2016届高考生物第二轮专题复习课件9.pptVIP

本专题常以遗传系谱图、相关图形为载体，以基因与染色体的位置关系为背景信息进行考查。其中伴性遗传的考查往往在基因型和表现型的推测以及有关概率的计算等方面进行设问。而人类遗传病的考查形式主要表现在结合遗传系谱图，考查遗传病的辨析、发病率的计算等。 例题　(2015·山东，5)人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分析错误的是(　　) [立意与点拨]　知识：考查对遗传病系谱图的分析及相关概率的计算。能力：通过遗传系谱图考查考生获取信息的能力及分析问题的能力。试题难度：较大。 点拨：根据题干中给出的信息，从正常个体Ⅱ3的基因型入手进行辨析解答。 [解析]　本题考查人类遗传病系谱图的有关知识，考查学生分析应用能力。较难。图中的Ⅰ－2的基因型为XAbY，其女儿Ⅱ－3不患病，故Ⅰ－1的基因型为XaBXab或XaBXaB ，A正确；Ⅱ－3不患病，其父亲传给XAb，其母亲只能传给她XaB，B正确；Ⅳ－1的致病基因只能来自 Ⅲ－3，Ⅲ－3的致病基因只能来自Ⅱ－3，Ⅱ－3的致病基因可以来自Ⅰ－1，也可来自Ⅰ－2，C错误；若Ⅱ－1的基因型为XABXaB，与Ⅱ－2生一个患病女孩的概率为1/2×1/2＝1/4，D正确。 [答案]　C 易错点：不能准确判断基因是在X染色体上还是在常染色体上 在一个自然果蝇种群中，灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)；直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示，隐性基因用f表示)。现有基因型相同的一组雄蝇与基因型相同的一组雌蝇杂交得到的子代表现型和数目(只)如表所示。以下叙述不正确的是(　　) A．两组亲代果蝇的表现型分别为灰身直毛、灰身直毛 B．子代表现型为黑身直毛的雌蝇中纯合子的数目约为13只 C．该种群中控制灰身与黑身的基因位于常染色体上；控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上 D．基因F在其同源染色体上一定不存在等位基因 [易错分析]　不能通过后代不同性状的个体在雌、雄群体中的比例关系判断其是否与性别有关，因此不能确定灰身和黑身位于常染色体上，直毛和分叉毛位于X染色体上。利用亲代计算后代中黑身直毛的雌性纯合子的比例时出错。不理解雌、雄个体中同源染色体的概念而错判D选项。 [答案]　D [解析]　雌、雄果蝇中灰身∶黑身均为3∶1，无性别差异，所以B、b在常染色体上，因此亲本基因型均为Bb；雌果蝇只有直毛，雄果蝇直毛∶分叉毛＝1∶1，与性别有关，推断控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上，雌果蝇的基因型为XFXf而雄果蝇的为XFY，A、C正确；子代雌果蝇中黑身直毛有27只，其中纯合子占1/2，即约为13只，B正确；基因F只位于X染色体，它的同源染色体包括X染色体和Y染色体，雌性个体中可以存在其等位基因，D错误。 [误区警示]　位于X、Y染色体同源区段上的等位基因，若显隐性基因均可存在于X或Y染色体同源区段上，其遗传与常染色体上的等位基因的遗传相同，性状是否与性状关联，则需要具体问题具体分析。与性别关联的如XaXa×XaYA→XaXa(隐性性状)、XaYA(显性性状)，与性别不关联的如XAXa×XaYa→XAXa(显性性状)、XaXa(隐性性状)、XAYa(显性性状)、XaYa(隐性性状)。 * * 走向高考 · 生物 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 高考二轮总复习 第一部分 微专题强化练 专题四　生物的遗传 第一部分 (四)伴性遗传与人类遗传病 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 易 错 防 范 4 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 （点此链接） 易 错 防 范 11 13 40 36 雄蝇 0 27 0 90 雌蝇 黑身分叉毛 黑身直毛 灰身分叉毛 灰身直毛 * A．Ⅰ1的基因型为XaBXab或XaBXaB B．Ⅱ3的基因型一定为XAbXaB C．Ⅳ1的致病基因一定来自于Ⅰ1 D．若Ⅱ1的基因型为XABXaB，与Ⅱ2生一个患病女孩的概率为