高一数学函数单调性2.docVIP

泗县三中教案、学案用纸 年级高一 学科数学 课题 函数的单调性（2） 授课时间 撰写人 刘报 学习重点 函数单调性证明 学习难点 函数单调性应用及证明 学习目标 1.理解函数的最大（小）值及其几何意义； 2.学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 3.函数单调性证明 教学过程 一自主学习 指出函数的单调区间及单调性，并进行证明. 2．函数的最小值为，的最大值为. 3：先完成下表， 函数 最高点 最低点 , , 4设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的x∈I，都有f(x)≤M；存在x0∈I，使得f(x0)=M.那么，称M是函数y=f(x)的。 仿照最大值定义，给出最小值（MinimumValue）的定义． 二师生互动 例1一枚炮弹发射，炮弹距地面高度h（米）与时间t（秒）的变化规律是，那么什么时刻距离地面的高度达到最大？最大是多少？ 变式：经过多少秒后炮弹落地？ 试试：一段竹篱笆长20米，围成一面靠墙的矩形菜地，如何设计使菜地面积最大？ 例2求在区间[3，6]上的最大值和最小值. 变式：求的最大值和最小值. 练一练 函数的最小值为，最大值为.如果是呢？ 三巩固练习 1.函数的最大值是（）. A.－1B.0C.1D.2 2.函数的最小值是（）. A.0B.－1C.2D.3 3.函数的最小值是（）. A.0B.2C.4D. 4.已知函数的图象关于对称，且在区间上，当时，有最小值3，则在区间上，当时，有最值为.的最大值为，最小值为. 6.用多种方法求函数最小值. 四课后反思 五课后巩固练习 1.作出函数的简图，研究当自变量x在下列范围内取值时的最大值与最小值． （1）；（2）；（3）. 2.已知函数在区间是增函数，则实数a的取值范围