高一数学古典概型.docVIP

§3.2 第3课时 古典概型(1) 学习目标：1.理解基本事件、等可能事件等概念，会把事件分解成等可能基本事件； 2.理解古典概型的特点，掌握等可能事件的概率计算方法； 3.会用枚举法求解简单的古典概型问题. 学习重点：把事件分解成等可能基本事件. 学习难点：会用枚举法计算一些随机事件所含基本事件发生的概率. 学习过程： 一、学前准备：自学课本P94～P97 1.基本概念： ①基本事件： ； ②等可能基本事件： ； ③古典概型的两个特点：1. ； 2. ； ④古典概型的计算公式： . 2.抛掷一枚硬币,正面向上的概率是 ，抛掷两枚硬币,都是正面向上的概率是 ； 抛掷一枚骰子,六点向上的概率是 ，抛掷两枚骰子,都是六点向上的概率是 ； 3.高一(1)班有50名学生，其中女生有24人，现任选1人，则选中男生的概率是 ； 4.将1枚硬币抛2次，恰好出现1次正面的概率是 ； 5.连续3次抛掷一枚硬币，则正、反面交替出现的概率是 ． 二、合作探究 例1.一个口袋内有大小相等的1个白球和已编有不同号码的3个黑球，从中摸出2个球，①共有多少种不同的结果？ ②摸出2个黑球多少种不同的结果？ ③摸出2个黑球的概率是多少？ 变式：见课本例题1.（说明：让学生有编号的思想） 例2.将骰子先后抛掷2次，计算： ①一共有多少种不同的结果？ ②其中向上的数之和是5的结果有多少种？ ③向上的数之和是5的概率是多少？ ④如果是一次抛掷两枚，以上问题的结果是什么？ 变式：见课本例题3. 例3.任意说出星期一到星期日中的两天（不重复），其中恰有一天是星期六的概率是多少？ 三、学习体会 1.古典概型、等可能事件的概念； 2.古典概型求解――枚举法（枚举要按一定的规律进行） 四、课堂练习：课本P97练习1、2 五、课外作业：课本P97习题3.2：1～5 课课练 六、自我测试 1.小红随意地从她的钱包中取出两枚硬币，已知她的钱包中有1分、2分币各两枚，5分币3枚，则她取出的币值正好是七分的概率是 ； 2.先后抛掷3枚均匀的1分、2分、5分硬币． ①一共可能出现 种不同结果； ②出现“2枚正面，1枚反面”的结果有 种； ③出现“2枚正面，1枚反面”的概率是 ． 3.某学校成立三个社团，共60人参加，A社团有39人，B社团有33人，C社团有32人，同时只参加A、B社团的有10人，同时只参加A、C社团的有11人，三个社团都参加的有8人．随机选取一个成员． ①他至少参加两个社团的概率为多少？ ②他参加不超过两个社团的概率为多少？ 解： 4.在箱子里装有10张卡片，分别写有1到10的10个数字，从中任取一张卡片，记下它的读数x，然后再放回箱子中；第二次再任意取出一张卡片，记下它的读数y． 求：①是10的倍数的概率； ②是3的倍数的概率． §3.2 第4课时 古典概型(2) 学习目标：1.进一步掌握古典概型的计算公式； 2.能运用古典概型的知识解决一些实际问题. 学习重点：把事件分解成等可能基本事件. 学习难点：运用古典概型的知识解决一些背景较复杂的实际问题. 学习过程： 一、学前准备： 1.等可能事件的概念是什么？古典概型有什么显著的特征？ 2.说说求古典概率的解题步骤. 3.从字母a、b、c、d中任意取出两个不同字母的试验中，共有 个基本事件， 分别是 . 4.甲、乙两人玩出拳游戏一次（石头、剪刀、布），则该试验的基本事件数是 ， 平局的概率是__________，甲赢乙的概率是________，乙赢甲的概率是___________． 5.从其中含有4个品的1000个螺钉中任取1个，它是次品的概率为． 从甲地到乙地有、、共3条路线，从乙地到丙地有、共2条路线，其中 例2.有四条线段，其长度