It must belong to Carla教案3.docVIP

Unit3 SectionA（Grammar Focus-4c） 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：laboratory, coat, sleepy, pocket 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。 2. 情感态度价值观目标： 面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不信谣，不传谣。 二、教学重难点 1. 教学重点 1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 总结情态动词的用法。 2. 教学难点： 1) 学习运用情态动词的用法。 2) 掌握物体所属的句型。 三、教学过程 Ⅰ. Revision Review some main phrases and sentences we learned in the last class. Ⅱ. Grammar Focus Fill in the blanks. 1. 这是谁的排球? _________ __________ is this? 这一定是卡拉的。她热爱排球运动。 It _________ be ______. She loves volleyball. 2. 这是谁的发带？ _________ _________ is this? 它可能是梅的发带。或者可能属于琳达。她们两人都是长头发。 It _____ be Mei’s hair band. Or it ______ belong to Linda. They___ have long hair. 3. 那晚你看见了什么？ ______ did you see that night? 我不确定，但肯定不可能是狗。它更大。我想也许是一头熊或一匹狼。 Im ____ _____, but it ____ _____a dog. It was bigger. I think it ____ _____ a bear or a wolf. Ⅲ. Try to Find 情态动词表推测，可能性：must can/could may/might 一、must 表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是”。只能用于肯定句。如果要表示“一定不”，应该用cant。如果询问可能性时，应该用can。 e.g. He must know the answers. 他肯定知道答案。 He cant know the answers. 他肯定不知道答案 Can he know the answer? 他知道答案吗？ 二、can/could can表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。can在疑问句中意思是“会，可能”。 e.g. He can’t pick her schoolbag up. 他不可能拿了她的书包 could 用于表示某事有可能发生或可能是事实。 e.g. Don’t eat it. It could go bad. 不要吃它，可能坏了。 The plane could be put off by the storm. 这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。 could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。 Could you please help me with my homework？你能帮我完成我的家庭作业吗？ may/might may, might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。may, might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。 e.g. He may/ might not be at home, but Im not sure. 他可能不在家，不过我也不确定。 四、推测时态 1. must: 推测现在/ 正在/ 过去发生的动作。 e.g. He must have a car now. (现在) 他一定有一辆小汽车。 He must be finishing his homework at home. (正在进行) 他一定在家做作业。 He must have finished the work. (过去) 他一定已完成了工作。 2. can can/ can’t 后可接进行时/完成时，表示对现在发生的动作或过去发生的动作进行推测。 e.g. They can’t be reading in the library. 他们一定不在图书馆读书。 He can’t have gone to Shanghai because I saw him just now. 他不可能去了上海，我刚看见他了 3. may/ might