高二语文诗歌表达技巧鉴赏.DOCVIP

诗歌表达技巧的鉴赏 江苏省前黄高级中学 冯慧敏 【教学目标】 初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力 【媒体准备】 多媒体电脑；实物投影仪；自制教学课件 【设计用时】 45分钟 【教学步骤】 导入 诗歌有着经久不衰的魅力，所以千百年来人们传诵它，古诗更是我国诗歌史上的瑰宝，所以我们要分析鉴赏它。从而提高我们的文化素养。近年来高考一直把古诗的分析鉴赏作为一项重要的考查内容，下面我们来看一看2002年的高考《考试说明》对诗歌鉴赏的要求：鉴赏作品的形象、鉴赏作品的语言、鉴赏作品的表达方式、评价文学作品的思想内容 这一节课我们来讨论诗歌的表达技巧，通过讨论我们希望达到下面目标 出示教学目标 初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力 表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将表达技巧分为三类：常见的修辞手法、表达方式、表现手法。 【二】介绍常见的表达技巧 常见修辞手法 请同学们思考一下常见的修辞手法有哪些？ 比喻、借代、夸张、对偶、比拟、双关、排比、设问、反问等 我们来看看下列诗句使用了哪些修辞手法？ 判断下列诗句的修辞手法 白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》 （夸张） 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ 杜牧《题乌江》 （反问） (胜败兵家事不期