信用工具和外汇复习教案.docVIP

教学设计（主备人：张霞 指导教师：游升凯） 高中课程新课标 政治必修1（经济生活） 学科长审查签字： 　 一、教学目标 （一）知识目标 1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票 ?2、知道外汇和汇率的含义 ?3、理解各种信用工具的用途和使用范围 ?4、保持人民币币值稳定的意义 ?5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用 （二）能力目标 通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观 教学重点：信用工具，外汇 教学难点：外汇、汇率 预习导学 　　　信用工具和外汇 信用卡与支票 常用的结算方式 用 现金 完成经济往来的收付。 双方通过 银行转账 完成经济往来的收付。 常用的工具： 信用卡和支票 等，是经济往来结算中常用的工具。 信用卡：是具有 消费 、 转账结算 、 存取现金 、 信用贷款 等功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是 商业银行 对资信状况良好的客户发行的一种 信用凭证 。 支票：它是 活期存款 的支付凭证。它包括 现金支票 和 转账支票 外汇 外汇：用 外币 表示的用于国际间结算的支付手段。 汇率：两种货币之间的兑换比率。 保持人民币币值稳定的意义 内涵：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。 意义：对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界经融稳定、经济发展具有重要意义。 三、问题引领、知识探究 综合探究一： 大家在商场里选购完称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算。 问题：从人们购物结算中你发现了什么？ 教师总结：正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。 总结归纳： 1.现金结算与转账结算 现金结算是用纸币来完成经济往来的收付行为，转账结算是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为；信用卡和支票是常见的信用工具。 合作研究二： （用多媒体播放复旦大学一卡通宣传动画）“校园一卡通”可在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境） 问题：信用卡跟现金结算相比的优点在哪里？ （提示：现金消费存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。） 引导学生总结： （1）信用卡的含义和优点。 展示各银行信用卡图片 信用卡的优点：第一是功能多，集存款、取款、消费、结算、查询为一体；第二是方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费；第三是节省，能节省交易费用；第四是安全，能增强消费安全。 练习内化1 1、下列关于信用卡的说法正确的是 A. 任何机构都可向社会发行信用卡 B. 持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物 C. 持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制 D. 持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体 答案：D 合作探究三： （阅读教材P9页的课堂探究） 合作探究： （1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？ （2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。 （3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？ （学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果） 引导学生得出以下结论 结论一：这张票据不是白条，是现金支票，银行将按照票面上签注的金额付款给持票人。支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。 结论二：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。 结论三：支票除现金支票外，还有转账支票。转账支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。 练习内化2 李某出差来到厦门，在巴黎春天百货看中了一条裙子，当即决定购买。在付款时，她发现自己没有带足够的现金，这是她可以采用的支付方式是（ ） A. 转账支票 B. 现金支票 C. 信用卡 D. 外币 答案：C 合作探究四： 问题1：如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？ （提示：不能。因为人民币作为我国的法定货币，只能在我国境内使用（目前周边一些国家允许使用）。到了欧洲旅游，只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币，才能在那