广东省广州市第一中学高中数学 2.2.1双曲线及其标准方程课件 新人教版选修1-1.pptVIP

问题1：椭圆的定义是什么？ 问题2：椭圆的标准方程是怎样的? 问题3：如果把椭圆定义中“距离的和”改为“距离的差”那么动点的轨迹会发生怎样的变化？若再把“距离的差”改为“距离的差的绝对值”等于常数（小于|F1F2|）的动点的轨迹又是什么？ 【学习目标】 （1）通过双曲线轨迹的探索过程，体验双曲线的特征，探求、总结双曲线的定义； （2）通过类比椭圆的标准方程，推导并掌握双曲线的标准方程； （3）通过对双曲线概念和标准方程的探索，培养学生观察分析抽象的能力，体验解析思想，激发学生探究事物运动规律，进一步认清事物的本质特征的兴趣； 重点： 双曲线的定义及其标准方程； 难点： 准确理解双曲线的定义，标准方程的推导 平面内与两个定点F1，F2的距离的差的绝对值等于常数（小于|F1F2|，且不等于0）的点的轨迹叫做双曲线。 这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点间的距离叫做双曲线的焦距。 通常情况下，我们把|F1F2|记为2c（c0)； 常数记2a(a0). 问题4:定义中为什么强调距离差的绝对值为常数？ 一、双曲线的定义 探究：平面内与两个定点F1，F2的距离的差的绝对值等于常数（小于|F1F2|，且不等于0）的点的轨迹 F 2 F 1 M F 2 F 1 M F 2 F 1 M ①若2a=2c,则轨迹是什么？ ②若2a2c,则轨迹是什么？ ③若2a=0,则轨迹是什么？ 此时轨迹为以F1或F2为