江苏省响水中学高中历史 专题四 “一国两制”的伟大构想及其实践课件2 人民版必修1.pptVIP

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  • 2016-04-03 发布于安徽
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江苏省响水中学高中历史 专题四 “一国两制”的伟大构想及其实践课件2 人民版必修1.ppt

江苏省响水中学高中历史 专题四 “一国两制”的伟大构想及其实践课件2 人民版必修1.ppt

* * 请同学们阅读书本69-70页内容, 概述“一国两制”构想大体的形成过程 一、“一国两制”构想的形成过程 1979年 《告台湾同胞书》 提出和平方式 统一祖国的方针 80年代初 邓小平提出了“一国两制”的构想 1984年 六届人大二次会议通过 具有 了法律效力 1981年 《关于台湾回归祖国,实现和平 统一的方针政策》 主张国共对等谈判, 阐明了统一后对台湾的基本政策 “一国两制” 构想的含义及内涵 含义: 一个国家,两种制度 内涵 具体说,就是在统一的中华人民共和国内,大陆十亿人口实行社会主义制度,台湾、香港、澳门实行资本主义制度。 制度可以不同,但在国际上代表中国的,只能是中华人民共和国。……祖国统一后,台湾特别行政区可以有自己的独立性,可以实行同大陆不同的制度。司法独立,终审权不须到北京。台湾还可以有自己的军队,只是不能构成对大陆的威胁。 —选自《邓小平文选》第三卷 一国两制的前提基础是什么? 一国两制的基础是一个中国 一国两制的核心问题是什么? 一国两制的核心问题是祖国统一 两制分别指什么?它们的关系如何?

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