(4.18)研修社区项目总结.pptVIP

骨干集中培训 小 结 教师网络研修社区建设试点项目 教师网络研修社区建设试点项目办公室 2013年4月18日 北京 一、骨干班概况 二、培训内容 三、几点建议 一、参会人员与机构 教师网络研修社区建设试点项目骨干面授培训4月16日报到，4月19日结束，历时3.5天。 参会代表共计 314 人，来自全国 17 省（自治区、直辖市）分别为： 北京市、天津市、浙江省、江苏省、上海市、四川省、贵州省、湖北省、重庆市、新疆自治区、广东省、陕西省、安徽省、青海省、西藏自治区、黑龙江省、辽宁省。 北京市西城区和通州区，天津市河北区和南开区，浙江省杭州上城区和绍兴县，江苏省南京玄武区、苏州市、常州市和南通市，上海市静安区、长宁区、虹口区、青浦区和浦东新区，四川省成都金牛区，贵州省贵阳南明区和遵义红花岗区，湖北省武汉武昌区和天门市，重庆市渝中区和北碚区，新疆自治区乌鲁木齐高新区和巴州，广东省湛江市和台山市，陕西省西安碑林区和韩城市，安徽省合肥瑶海区和蚌埠固镇县，青海省西宁城中区，西藏自治区拉萨城关区，黑龙江省哈尔滨市、哈尔滨道里区和宁安市、辽宁省沈阳市铁西区、沈北新区、和平区和康平县。 39个试点地区 二、参会人员构成 省 领 队： 10人 项目管理者 ： 37人 网络技术人员： 40人 研 修 员： 227人 本次培训共安排了方案解读、专家报告、案例分享、任务指导、实践模拟、专家引领、交流研讨等多种类型的活动。学习内容非常丰富。 领导讲话 教育部教师工作司王炳明博士讲话 方案解读 全国教师教育学会会长马立做方案解读 专家报告+案例分享 课堂教学视野中的教师及其指导者 上海教育科学研究院：顾泠沅教授 西城教师网络研修社区的管理及学科常态的开展 西城教育研修学院副院长：李耀明 构建基于网络研修社区的协同研修新模式 上海市浦东教育发展研究院副院长：陈珍国 讨论行动计划 实战演练 丰富多彩的活动 了解项目方案，认识项目的意义、任务、要求、途径和方法； 熟悉项目公共服务平台的功能，掌握操作要领； 学习混合式研修的理论及典型案例，指导网络研修活动； 从各地实际出发，修订落实项目年度行动计划； 组建项目管理指导团队，提升网络研修指导能力； 通过国家级骨干培训，为地方二级培训做准备。 试点项目骨干集中培训的任务 顾泠沅倡导网络研修与校本研修结构性组合式学习 四要素： 在网络互联中相互学习； 在随时随地移动中学习； 在面对面情感依连中学习； 在职场实务体验中学习。 互联、移动 广度 依连、体验 深度 力度 名优教师都是在课堂历练行动学习中成长 课堂是教师生存的故乡 课堂是教师专业历练的战场 课堂是教师学习创新的土壤 要抓住核心知识的逻辑主干，不要节外生枝； 要注重学生活动经验，学科思想方法的学习； 要了解学生的差异和问题，有针对性的教学。 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（《礼记.学记》） 项目研修指导组分工： 组长：顾志跃、周卫（39区县） 顾志跃——上海（5） 邱训平——江苏（4） 王笑君——浙江（2） 曾监利、胡松林——湖北、贵州（4） 陈德华——重庆、四川（3） 徐红锦——广东（2） 段明海——西藏、陕西、青海（4） 张淮江——安徽、新疆（4） 周卫——北京、天津、黑龙江、辽宁（11） 学科指导组上下结合确定网络研修主题 以北京大学温儒敏教授、南开大学顾沛教授、北京教科院吴正宪特级教师、人教社吴欣编审领衔的项目办学科指导团队，与来自40个区县的教研员，采取上下结合，互动交流的方式，商定了各学科协作组每月一次集中研讨的研修主题。 项目办学科指导组专家团队 组 长： 人教社副总编朱明光编审 初中语文：温儒敏、王本华 小学语文：温儒敏、徐轶 初中数学：顾沛、李海东 小学数学：吴正宪 初中英语：张伊娜、舒白梅 小学英语：吴欣、孟雁君 网络技术：陈方宁博士（中国教师研修网产品总监，原SAP（中国）云计算平台高级产品经理） 向省、市、县教育主管领导汇报骨干班的情况和任务要求，争取领导的重视和支持； 从各地实际出发，修订2013年项目行动计划，将各项工作任务、措施、执行人、经费保障、时间节点一一落实； 尽快搭建区域平台，与研修网公共服务平台对接； 遴选基地学校，着手组织地方项目骨干培训，明确基地校任务要求； 每月一次参加项目研修指导组的项目通报会议； 灵活多样、有针对性地开展有效的网络研修活动： 给各地项目办的几点建议 学科协作组每月组织两次分学科的专题研讨 (一次是全国性的，一次是