08管理学课第八章领导职能解析.pptVIP

第八章 领导职能 【学习目标】 学习完本章后，您应该能够: 1．定义领导、领导者并说明管理者和领导者之间的区别 2．定义权力并说明权力的来源 3．领导者的素质及自我锻炼方法 4．描述领导者在决策、用人、时间管理、授权、人际关系上的一些领导艺术 教学要求：弄清领导与管理的区别，明确领导权力与本质，了解有关领导的最新概念，阐明领导艺术本质是规律与经验的有效结合，基本了解管理中的主要领导艺术。 教学重、难点：领导本质，领导艺术特点及主要领导艺术。 教学内容：领导本质与内容、领导素质、领导艺术的特点与作用、用人与用权的艺术、决策艺术。 有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。 然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互盘攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它亪都挑完后拿剩下暄最后一梗 。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气。 第一节 领导的实质与作用 一、领导的实质 领导的本质是一种影响力，是对一个组织为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。 二、领导者的权力 施加影响 三、领导的作用 领导工作在组织中起着协调个人的需求和组织的要求的作用。在一个组织中，一方面有着周详合理的计划、精心设计的组织结构和有效的控制系统；另一方面，组织的成员有被人了解和激励的需求，有为实现组织的目标尽其所能做出贡献的需要。领导的作用就是将这两个方面结合起来、协调起来。所以，领导作用的发挥是与领导的权力和领导的艺术成正比的，主要体现在指挥、协调、激励三个方面。 用一个公式来表示： 领导的作用=领导权力×领导艺术 （一）指挥 指挥的基础是职位权力。这是一种靠行政权力施加影响的活动。 （二）协调 领导的协调作用不是一般的协调作用，而主要是靠感召和造势。 1．感召 2．造势 （三）激励 领导者既要懂得激励理论、各类激励因素，又要有能力把这方面的知识根据具体人、具体情况加以应用。 （四）沟通作用 第二节 领导其理论 一、领导特性理论 二、领导行为理论 三、权变理论 一、领导特性理论 领导特质理论通过研究领导者的个性特质，来预测具有何种品质或特性的人才有可能成为有效的领导者。 二、领导行为理论 领导行为理论主要研究“领导者该怎么做”，以寻找最有效的领导组织群体的有效领导行为方式。 三、权变领导理论 领导的权变理论研究的也是领导者应该怎么做的问题，但这种理论关心的是领导者和被领导者的行为和环境的相互影响，集中研究特定环境中最有效的领导方式和领导行为。 第三节 领导者素质与领导班子结构 一、领导者素质 作为领导者必须具备一些基本的素质和条件如思想素质、业务素质、业务技能、身体素质等。具体为： （一）思想品德素质 （二）知识素质 （三）业务技能 （四）身体和心理素质 二、领导班子的结构 （一）领导班子的结构 1.年龄结构 2.知识结构 3.能力结构 4.专业结构  【情景模拟】课后实践 晚上11点多钟，男生宿舍三楼的卫生间上水管突然爆裂，此时楼门和校门已经关闭，人们都沉睡在梦中，只有邻近的几个学生宿舍惊醒，水不断地从卫生间顺着东西走廊涌出，情况非常紧急，假如你身处其中，如何利用你的指挥能力化险为夷，请分组进行讨论。假如由你指挥，如何提出指挥方案？ * * 教学环节1： 引入问题，进入情景 教学环节2： 知识点及业务、实务技能要点 合法权 惩罚权 奖赏权 模范权 专长权 权力 教学环节3： 相关知识扩展 背景资料： 优秀的领导者应具备哪些素质 资料来源： 中国经理人在线? ，2004-9-20 /Article/sk