植物体的结构层次教案2.docVIP

一、绿色开花植物的六大器官： 根、茎、叶——营养器官 花、果实、种子——繁殖器官 二、植物的主要组织 保护组织——保护作用 营养组织——储藏营养 输导组织——运输物质 机械组织——支撑、保护 分生组织——分裂能力 分生组织特点：细胞小 、壁薄、核大、质浓 三、植物体的结构层次 分裂和分化 细胞（受精卵） 组织 器官 植物体 教学反思：在学习了上一节之后，学生对于细胞到组织、组织到器官这一结构层次的连接都有了较深的理解，但是在植物细胞中，缺少系统这一结构层次让同学们在记忆过程中出现了问题，需要再改进这一教学过程。 　单细胞生物 教学目标：知识性目标： 1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命活动特点。3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。能力目标：熟悉制作临时玻片标本的方法。 情感、态度、价值观目标：单细胞生物和我们的生活息息相关，对我们既有益处、也有害处，我们应该正确的看待单细胞生物的价值，人和自然和谐相处。 教学重点和难点： 重点： 1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命活动特点。 难点：举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 教学准备： 1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。2、草履虫的结构模型、衣藻模型。3、FLASH：（1）草履虫的结构特征；（2）草履虫的分裂生殖；（3）草履虫对外界刺激的反应。 4、实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫培养液、食盐、糖等。 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 [引言]： [出示]： [讲述]：[提出问题]：[讲述]：[播放FLASH][提出问题][播放FLASH]：4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。 教学内容 教师活动 学生活动 一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 二、单细胞生物与人类的生活 三、小结归纳本节课的知识点 形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。 [讲述]：[提出问题][出示][出示][出示][做练习题] [探究]： [播放]： 认真观看，了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。 板书设计： 第三节 单细胞生物 单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 二、单细胞生物对环境变化的反应。 探究实验：草履虫对刺激的的反应。 教学反思：学生对于微生物的世界很好奇，在开始新课前，可以给学生们播放一些关系单细胞生物的形态以及生活方式的课件，以提高学生的学习兴趣。