气化和液化学案.docVIP

????八????????年级???????????第一??学期???物理????????????学科导学稿 执笔人：孙萍 审核人：?????????????????学校?安中???组???理化生?时间：2013年??7月??20???日 集体备课 个人空间 二、学习目标 （1）知识与技能目标? 通过列举生活实例知道汽化有蒸发和沸腾两种方式。? 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热。? 通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。? （2）过程与方法? 通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法。? 通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法。? （3）情感、态度与价值观? 在学习活动中通过列举大量生活实例感受物理是有用的，形成对自然界的关心和乐于探索自然现象的情感。? 通过对探究实验数据和现象的记录，形成诚实的品质和实事求是的科学态度 〔温故知新〕 什么是物态变化？学过的物态变化有哪些方式？它们本别有啥么特点？ 2气化有哪两种形式？它们的异同点是什么？ 3、液化的方式有哪些？ 〔导学释疑〕 1、影响蒸发快慢的因素有__________________? 2、学习任务一：蒸发? 方法提示：动手做，动眼看，动脑想，动口说? 做一做：将酒精抹在手背上，观察现象，谈感受。? 议一议：(1)蒸发是在什么温度下进行的？__________________?______________________? (2)蒸发发生在液体的什么部位？_______________? (3)蒸发剧烈吗？____________________? (4)蒸发是吸热还是放热？ 分析对比谈认识：? （1）分别观察三幅图中的两件衣服，有哪些相同点，哪些不同点，所导致的结果是什么？? （2）你得出的结论是什么？? （5）生活中还有哪些现象能支持你的结论？试举例说明。? 学习任务二：探究水的沸腾? 方法提示：自主探究，合作交流? 1、提出问题：根据自己生活中观察到的沸腾现象，试着提出几个物理问题，与大家一起交流一下。? 2、猜想假设：就上面提出的问题，进行大胆猜想，谈一下自己的看法。? 3、明确实验目的：思考下列问题，带着问题做实验? （1）水在加热过程中，气泡从哪里产生？大小如何变化？沸腾前后一样吗？? （2）用温度计测量沸腾前后的水温，用描点法寻找水的温度随时间变化的规律。沸腾前后的温度变化情况怎样？水沸腾后移去酒精灯，沸腾是否继续？为什么？? （3）归纳什么是沸腾？沸腾现象发生的条件是什么？? 4、设计并进行实验：? 提示：（1）为缩短实验时间：烧杯中的水以50ml为好，不宜过? 多，加热时，烧杯上要加盖木板。? （2）实验中要正确使用酒精灯、温度计，注意安全，避免? 烧伤，烫伤。? （3）实验中，要合理分工，明确职责。（如记时员、记录? 员、观察员等）? （4）实验时，当水温接近90时每隔1分钟记录一次温? 度，直到水沸腾后再持续几分钟为止，将数据填入自? 己设计的表格中。? 你所设计的表格是：? （5）用描点法作出水沸腾时温度随时间变化的曲线。? 5、分析论证：? （1）通过分析讨论，试描述水的沸腾现象________________? （2）分析水的温度随时间变化的曲线，从中发现水的沸腾规律? 是___________________________________________________? 6、反思：在实验过程中，你认为自己哪些方面做的比较好？哪些方面需进一步改进？其他同学的哪些表现值得学习？你有没有发现新的问题？? 1、下列措施中，能使蒸发变慢的是（ ） 　　A.用衣架将湿衣服展开晾晒 B.用热风干手器吹湿手 　　C.用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱 D.喝开水为烫口，向水吹气 医生给病人检查牙齿时，拿一把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人口腔中，这样做的目的是（ ） 　　A.给小镜子消毒 　　B.使小镜子升温，防止口腔中空气液化 　　C.使小镜子升温，防止口中水蒸气液化 　　D.给牙齿消毒 （2004·万州区）为了防止疾病，有时需要打预防针.打预防针前要对皮肤进行消毒，当在皮肤上擦酒精后，会有一种凉的感觉，这是由于酒精（ ） 　　A.蒸发吸热 B.蒸发放热 C.液化吸热 D.液化放热 宋朝著名文学家范成大到海拔3700m的峨嵋山旅游，发现在山上煮米不成饭，他认为是因为山上的泉水太冷，故有万古冰雪之汁造成之说.实际上，这是由于高山上_的____ 较低，导致水的沸点____ 的缘故. 据传，有一夏天，洋人宴请林则徐.其中一道甜点为冰淇淋，因其上白气不断，林则徐以为必烫故以嘴吹之，谁知入口却冷，洋人笑以为柄，林则徐声色不动.过得几日，回宴洋人.其中一道热汤刚刚煮沸，浮有厚油，无一白气冒出，林