浮力导学案2.docVIP

备课日期:201___年___月___日星期___ 授课时间：第___周 星期____ 教学目标： 1、通过实验探究浮力的大小； 2、经历探究浮力大小的过程； 3、掌握阿基米德原理 教学过程： 复习： 浮力的定义是什么？ 浮力的方向如何？ （推广：气体的浮力） 讲解新课: 测量浮力的大小： 演示：把一物块挂在弹簧测力计下，读出它的示数，用手向上托一下物块，看到了什么？（弹簧测力计的示数变小了）示数为什么会变小呢？你能求出手向上托的力吗？ 你能从这个实验得到什么启发？能从中得出测量浮力大小的方法吗？（出示课件） 学生实验：分别测量大石块和小石块在水中受到的浮力，测量之前，先猜想哪个受到的浮力会大一些？然后用实验验证，你猜对了吗？ 结论：（出示课件）测量浮力大小的方法： （1）先用弹簧测力计测出物体的重力为G； （2）然后把物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变小，读出弹簧测力计的示数为F； （3）浮力的大小为：F浮=G-F 4、探究浮力大小 （1）刚才的实验，大石块和小石块，哪个受到的浮力大？（大石块受到的浮力大）你猜对了吗？ （2）学生实验：手拿空矿泉水瓶从上往下慢慢浸入水中，感受手上力的变化。（手用力越来越大） （3）造船比赛：四个小组分别用橡皮泥造出一只船，看看谁的船能装更多的货物。（体积大的船能装更多的货物） 从以上的几个实验中，猜想一下：浮力的大小可能跟什么因素有关？你能得出什么结论呢？ 结论：浮力的大小跟物体浸没在水中的体积（或物体排开水的体积）有关，物体浸没的体积越大，受到的浮力也越大。 4、探究阿基米德原理 对于浮力的大小，历史上阿基米德曾做过深入的研究。他做过一个实验，现在我们把这个实验叫做阿基米德实验。 （出示课件）介绍实验装置，动画演示实验过程，解释实验现象。 结论：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。————阿基米德原理。 总结： 实验器材：弹簧测力计、溢杯、小桶、烧杯、木块、铁块等。 实验步骤： 验证浮体受到浮力的大小 （1）间接测量F浮，浮体在水面静止时，G=F浮，测量物体的重力，即可得出浮力。 （2）用弹簧测力计测量空桶的重力； （3）在溢杯中装满水，将木块轻轻放入水中，用小桶接杯中溢出的水； （4）用弹簧测力计测出总的重力，算出G排的大小； （5）比较G排和F浮的大小。 阿基米德原理的内容： 浮力产生的条件，物体部分或全部浸在液体中； 浮力的施力物体：液体； 浮力的方向：竖直向上； 浮力的大小： F浮=G排