八年级数学等腰三角形的轴对称性2.pptVIP

拓展提升 1、已知在△ABC中，AB = AC，O是△ABC内一点，且OB=OC.判断AO与BC的位置关系，并说明理由. * * 你知道什么样的三角形是等腰三角形吗? 有两边相等的三角形叫等腰三角形。 下载图片 按下面的步骤做一做 1 、将长方形纸片对折 2 、然后沿虚线折叠，再沿折痕剪开。 3 、把阴影部分展开，得到的三角形有什 么特点？ A B C D 你有什么发现? 动手操作： A B C A D C A B C D 把等腰三角形沿顶角平分线对折并展开 (1)等腰三角形是轴对称图形. (2)顶角平分线所在的直线是它的对称轴. 等腰三角形的轴对称性: A C B D 通过以上的演示,你能得到什么结论? AB＝AC BD＝CD　　 ∠BAD＝∠CAD ∠B＝∠C ∠ADB＝∠ADC B A C D 把剪出的等腰三角形沿折痕对折， 找出其中重合的线段和角． 重合的线段： 重合的角： 等腰三角形除了两腰相等以外, 你还能发现什么? 要求：看哪个小组得到的结论最多，并且能够用规范的语言叙述。 A B C D A C B 等腰三角形的性质: 等腰三角形的两个底角相等 (简写“等边对等角”) 在△ABC中， ∵ AB=AC ∴ ∠B＝∠C (等边对等角) 推理格式： 性质1： （已知） A B C D A B C D A B C D A B C D ┓ 顶角的平分线 底边上的高 底边上的中线 A B C D A B C D ┓ A B C D A B C D 性质2：等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（三线合一） 也就是说： 等腰三角形顶角的平分线垂直平分底边. 或————————，或—————— 在△ABC中 （1）∵AB=AC，AD⊥BC， ∴∠___=∠___，____=____； （2）∵AB=AC，AD是中线， ∴∠＿=∠＿，____⊥____； （3）∵AB=AC，AD是角平分线， ∴____⊥____，____=____。 C A B 1 2 D 等腰三角形“三线合一”的性质 用符号语言表示为： 1 2 BD CD 1 2 AD BC AD BC BD CD 等腰三角形“三线合一”的性质 评注：在做题过程中，若想使用三线合一，题中至少要出现三线中的一线，即“一线生机”。 (1)如果等腰三角形的一个底角为500，则其余两个角为____和____. (2)如果等腰三角形的顶角为800，则它的一个底角为____. 500 800 500 (3)如果等腰三角形的一个角为800，则其余两个角为___________________. 800和200 (4)如果等腰三角形的一个角为1000，则其余两个角为_________. 400和400 或500和500 (5)等腰三角形的一个外角为1300，则三个内角分别:_______________________________. 650、650、500 或500、500、800 知识应用: 等腰三角形中的内角，若没指出是底 角还是顶角应分两种情况讨论，注意 运用三角形内角之和等于180 °。 练一练 1. 如图，在△ABC中，AB=AC A B C ⑴如果∠A=50°，求∠ B，∠C的度数。 ⑵如果∠B=50°，求∠ A，∠C的度数。 练一练 2.判断下列语句是否正确。 （1）等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合。（ ） （2）有一个角是60°的等腰三角形，其它两个内角也为60°. （ ） （3）等腰三角形的底角都是锐角. （ ） （4）钝角三角形不可能是等腰三角形 .（ ） × × A D C B 2 1 例1.如图,在△ABC中AB=AC,点D在BC上,且AD=BD.(1)找出图中相等的角,并说明理由. （2）若∠ADC=700 ，求∠BAC的度数. 例2 如图,在△ABC中,AB=AC,且BC=BD=AD,求△ABC 各角的度数. Ａ Ｂ Ｃ Ｅ Ｆ Ｄ 例3.如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D为BC的中点,则点D到AB,AC的距离相等.请说明理由.　 A D C B N M 练一练 3.如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,M、N在BC上,且AM=AN，BM与CN相等吗？请说明理由.　 等腰三角形的性质 文字叙述 几何语言 等腰三角形的两底角相等（简称“等边对等角”） ∵AB=AC ∴∠B=∠C 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合，简称“三线合一” ∵AB=AC，∠1=∠2 ∴AD⊥BC，BD=CD 课