高一生物隔离与物种的形成.docVIP

二 隔离与物种的形成 课型：新授 主备： 同备： 审批： 课标要求：明确现代生物进化理论的主要内容 （1）描述什么是种群、物种、基因库和基因频率. （2）阐明突变和基因重组是产生进化的原材料. （3）说明生物进化的方向是如何决定的及什么是共同进化. （4）说出隔离的概念、种类. （5）概述生物多样性的形成. 学习重点：种群和物种的联系和区别；突变和基因重组是产生进化的原材料. 学习难点：种群和物种的联系和区别；突变和基因重组是产生进化的原材料. 我的课堂： 一、情景导入： 自学等级 二、课堂预学： 1、物种的慨念： 能够在自然状态下____________并且__________的一群生物称为一个物种(简称“种”). 2、隔离： ①隔离的概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能_____________的现象. ②类型： 生殖隔离：_____________物种之间一般是不能_____________的，即使交配成功，也不能产生_____________的现象。地理隔离：___________种生物由于__________的障碍而分成不同的______，使得种群间不能发生基因交流的现象. ③在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，______的形成标志着新物种的形成. 三、合作探究、展示： 1.试比较地理隔离与生殖隔离的异同: 2．大约1万年前，一条河流将生活在美国科罗拉多大峡谷的Abert松鼠分隔成两个种群，其中生活在峡谷北侧的种群在形态和体色等方面都发生了明显变化，人们叫它Kaibab松鼠。 至于Kaibab松鼠是一个独立的物种还是一个亚种，目前还没有定论。请详细说明这两个种群发生明显分歧的原因，并预测它们的进化趋势。 3．①你听说过虎狮兽吗？ ②它们的父母分别是什么动物？如果它们发育到成年，彼此能进行交配并产生可育的后代吗？ ③在自然界，狮和虎是不可能相遇的。在动物园里一般也将这两种动物分开圈养。近年才出现将它们的幼崽放在一起饲养的做法，目的是获得有观赏价值的杂交后代，你对这种做法有什么看法？ 四、我的疑问： 五、归纳总结: 六、自我测评： 1、现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种.其中，新物种形成的必要条件是 （　 ） A.基因突变 B.选择 C.生殖隔离 D.物种分化 2、东北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为 （　 ） A地理隔离的结果 B生殖隔离的结果 C地理隔离和生殖隔离的结果 D基因突变的结果 3、判断下列说法是否正确 （1）、发生在生物体内的基因突变，都属于可遗传的变异. （ ） （2）、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种.( ) (3)、物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的.( ) （4）、对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离. ( ) (5)、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因. （ ） 4、下列说法正确的是 （ ） A、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. C、地理隔离是形成新物种的必然经历. D、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程. 5、关于隔离的叙述不正确的是 （ ） A、自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离和生殖隔离. B 植物多倍体的形成不需要经过地理隔离. C、绵羊和山羊之间不存在生殖隔离. D、不同物种的个体之间存在着生殖隔离. 6、下列各组不属于同一物种的是 （ ） A、深色桦尺蠖与浅色桦尺蠖 B、黑种人与白种人 C、马与驴 D、开红花的月季与开白花的月季 7、新