高二化学浓度对化学平衡影响的探究.docVIP

浓度对化学平衡影响的探究教学设计 合肥一中 任峰 一、教学分析 1、教学内容分析 (1)知识类型、知识内容及其结构 知识类型：化学原理内容（化学平衡移动原理） 知识内容及其结构：化学平衡移动概念的建立（正向移动、逆向移动） (2)知识价值 通过学习，让学生认识反应条件的改变对化学平衡状态会产生影响，使化学平衡状态发生改变。因此，在生产、生活中，我们就可以应用化学平衡移动原理，通过选择条件、改变条件，服务于生产、服务于生活，获取最大效益。 在方法上，使学生在学习知识的过程中，学习研究问题的方法（在实践中发现问题—提出问题—分析研究问题—用所学理论解释问题—获得结论—应用结论（设计实验和解释实际问题））。 2、课标相关内容分析 （1）通过实验，探究温度、浓度对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。 （2）理解化学平衡移动原理，能运用该原理对化学平衡的移动情况进行分析。 3、学情分析 （1）学生已有的认知基础 知识基础：学生已经基本掌握化学反应速率和化学反应限度的概念及化学反应速率计算方法，对影响化学反应速率的因素有了初步的了解；认识可逆反应、化学平衡的特征；对平衡移动有初步认识，知道当一定外界条件改变时，有可能会引起平衡移动。 能力起点：学生已经初步具备一定的化学实验能力（实验操作能力、实验观察能力、实验分析能力），初步具备合作解决问题的能力，学生具备了一定的语言表达能