2013-2014学年_高中数学_人教A版选修1-1____第二章___222(二)双曲线的简单几何性质(二).ppt

* 2.2.2(二) 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 m≠0且Δ＝0 m≠0且Δ0 填一填·知识要点、记下疑难点 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 填一填·知识要点、记下疑难点 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 ±1 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 解析　∵S△AF1F2∶S△BF1F2＝2∶1， ∴|AF2|∶|BF2|＝2∶1. 2.2.2　双曲线的简单几何性质(二) 【学习要求】 1.了解直线与双曲线的位置关系及其判定方法. 2.会求直线与双曲线相交所得的弦长、弦中点等问题. 【学法指导】 在与椭圆的性质类比中获得双曲线的性质，进一步体会数形结合的思想，掌握利用方程研究曲线性质的基本方法，培养分析、归纳、推理等能力. 1.直线与双曲线的位置关系及判定 直线：Ax＋By＋C＝0， 双曲线：－＝1(a0，b0)， 两方程联立消去y，得mx2＋nx＋q＝0. 位置关系 公共点个数 判定方法 相交 1个或2个 ? 相切 1个 ? 相离 0个 ? 2.弦长公式 设斜率为k的直线l与双曲线相交于A(x1，y1)，B(x2，y2)两点，则：|AB|＝?，或|AB|＝? 题型一　直线与双曲线的位置关系 例1　已知直线y＝kx－1与双曲线x2－y2＝1有且仅有一个公共点，k为何值？ ∴m＝，经验证，此时Δ0； 题型三　直线与双曲线位置关系的综合应用 例3　设双曲线C：－y2＝1(a0)与直线l：x＋y＝1相交于两个不同的点A、B.(1)求双曲线C的离心率e的取值范围； (2)设直线l与y轴的交点为P，且＝，求a的值. 直线与双曲线相交的问题，常有两种思路： (1)若问题涉及相交弦的中点坐标，常联立直线与双曲线的方程，消去一个参数，化成关于x(或y)的一元二次方程，然后根据根与系数的关系，把已知条件化为两根和与两根积的形式，从而整体解题. (2)若问题涉及相交弦的斜率等，需设出两交点坐标，将两交点坐标代入双曲线方程，然后两式相减，得到关于斜率的等式. 上述两种思路都是设而不求，该方法在求解直线与圆锥曲线相交问题时经常使用，应重点掌握. m＝0或 |x1－x2| |y1－y2|(k≠0). 解　由(1－k2)x2＋2kx－2＝0. 当1－k2≠0时，即k≠±1时， ∵直线和双曲线只有一个交点， ∴Δ＝0，解得k＝±. 当k＝±1时，直线和双曲线的渐近线平行，它们有且只有一个交点. 小结　判定直线与双曲线是否相交、相切、相离时应注意： (1)直线与双曲线相交时，有一个交点或两个交点之分； (2)直线与双曲线有一个公共点时，有相交或相切之分. 故直线与双曲线只有一个交点是直线与双曲线相切的必要不充分条件. 跟踪训练1　(1)已知双曲线C：x2－y2＝1，F是其右焦点，过F的直线l只与双曲线的右支有唯一的交点，则直线l的斜率等于________. 解析　当直线l与双曲线的渐近线平行时，与双曲线的右支有唯一交点，直线l的斜率为±1. (2)已知直线y＝kx与双曲线4x2－y2＝16.当k为何值时，直线与双曲线： ①有两个公共点；②有一个公共点；③没有公共点. 解　由消去y，得(4－k2)x2－16＝0(*). 当4－k2＝0，即k＝±2时，方程(*)无解. 当4－k2≠0时，Δ＝－4(4－k2)×(－16)＝64(4－k2)， 当Δ0，即－2k2时，方程(*)有两解； 当Δ0，即k－2或k2时，方程(*)无解； 当Δ＝0，且4－k2≠0时，不存在这样的k值. 综上所述，①当－2k2时，直线与双曲线有两个公共点； ②不存在使直线与双曲