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昆 明 医 学 院 教 案 教学部门：图书馆 教研室：医学信息检索与利用 教师姓名： 授课时间： 课程名称 医学信息检索与利用 年级 专业 授课教师 职称 课 型(大、小) 学时 3 授课题目（章、节） 第五章 循证医学证据检索 教材 （名称、主编、出版社、 《医学信息检索与利用》 周薇 王正亚 出版时间、版本） 云南大学出版社 2007 年8 月 第二版 教学目的与要求： 1. 了解循证医学的基本概念 （What is Evidence Based Medicine ）、循证医学实践的步骤 (Practical Steps) 2. 了解循证医学的重要性及其与传统医学的区别 (Significance Differences) 3. 熟悉证据的分类、分级 (Classification Grades of Clinical Evidences) 4. 熟悉证据的来源及一次、二次研究证据的概念 (Sources Original Processed) 5. 掌握临床证据检索的基本思路、基本步骤 (Search Strategies and Steps) 6. 掌握重要循证医学数据库的检索方法并能用于检索特定的临床证据(How to Search) 教学重点: 1. EBM 证据的分类 (Classification of Evidences) 2. EBM 证据的分级 (Classification of Evidences) 3. EBM 证据的来源及一次、二次研究证据的概念(Sources Original Processed) 4. 临床证据检索的基本思路、基本步骤 （Basic train of thought and steps ） 5. 重要循证医学数据库的检索方法 (How to Search) 教学难点: 特定临床证据的检索 ( How to Search for Specified Evidences ) 教学方法：课堂讲授——多媒体课件 操作演示——网络在线 知识应用——案例讨论、上机完成特定证据的检索 多媒体及板书设计要点： 1. 知识点及其阐释、提问及题解、案例分析、图形、图像。 2. 以问题引出知识点，引导学生带着问题学习知识。 3. 以图形、图像再现真实环境, 将间接、抽象的陈述以直观、形象的形式来表达。 4. 关键词中英文对照，便于学生在学习知识的同时，掌握其英语表达方式。 1 理论课 课堂多媒 体授课 1 EBM 的概念（what is EBM）、EBM 实践的步骤 2 分钟 2 EBM 的重要性（why to learn） 6 分钟 2.1 案例 （facts） 2.2 EBM 与传统医学的区别(differences from traditional medicine) 2.3 EBM 对临床医学的影响 （impact on clinical medicine） 2 分钟 3 证据的分类 (classification of evidences)