审计关系协调与压力调适解读.pptVIP

积极情绪 消极情绪 身体健康 智力发展 水平发挥 笑一笑，十年少 愁一愁，白了头 发育好，活泼伶俐促进智力的发展 表情呆滞，性情孤僻，阻碍智力的发展。 判断分析能力下降，失去理智和自制力。 容易发挥出自己的正常水平。 三、婚姻关系中的自我心理调适 婚姻关系中出现的矛盾和问题除了婚外情婚外恋以外，大多数是由于性格原因造成的。在婚姻关系中最受推崇的做法就是“爱屋及乌”，即尽可能地学会包容对方，没有这种意识和能力的话，婚姻关系是很难处理好维系好的。 婚姻关系中最忌讳我改造你，你改造我 情绪和情感的健康状态会影响夫妻关系 健全人格和美满婚姻有很大关系 危害婚姻的八种不良现象 互相猜疑 以性为罚 离婚威胁 改造对方 一味索取 恶语伤人 忽视丈夫 长期冷战。 婚姻关系中的调适方法 不要试图寻找婚姻问题的是与非 婚姻需要包容与谅解 婚姻中要给对方留出一定的空间 离婚对孩子伤害非常大 不要忽视冷战的危害 要学会争吵 相互尊重人格 过好性生活 爱的能力的培养 沟通的能力 同理的能力 自省的能力 夫妻沟通的原则 说出自己的感受，不批评、不责备、不抱怨、不攻击。 情绪波动中不沟通，不做决定，不出伤人之言。 承认“我错了”！是沟通的消毒剂；说声“对不起”！是沟通的软化剂。 婚姻中时刻自省的四句话 婚姻是两个人的事业，它需要双方相互理解，相互信任，相互宽容。 对待家人像对待朋友的方式，对待朋友像对待家人的方式。 夫妻双方谁也不欠谁，所以要懂得对配偶的付出表示感激。 不要把对方当傻子。不要因为对方好心、善良、忍耐，误认为自己比对方聪明几分，对方好欺负，而凌驾于对方之上，对他颐指气使。 不要拿伴侣的“短”比别人的“长”。婚姻的大忌之一就是把别人的丈夫或者妻子拿来与自己的另一半比较。 “执子之手，与子偕老” 四、亲子关系中的沟通与调适 关系大于教育 心理学上把家长与孩子的关系称为“亲子关系”。 如果家长与孩子之间的关系是正常良好的——家长与孩子之间人格平等，相互尊重、体谅、理解、支持，家长无条件爱孩子，孩子学会感恩，彼此间信任，在这种关系状态下，你不用怎么教育，孩子会遥遥领先。 反过来如果孩子与家长之间的关系扭曲，彼此之间相互抵触，相互仇恨，相互不信任，这种亲子关系状态下，孩子出毛病的程度越高！ 过度保护的结果 法国文学家卢梭曾说:“你知道用什么方法可以使你的孩子成为不幸的人吗？就是对他百依百順！” 如果老师或父母，对孩子太纵容、太放任、太溺爱，就可能会害了学生，甚至使他成为不幸的人。所以，严格，也是一种慈悲。 保护不是教育 影响才是教育 你随时随刻地 影响着你的孩子 也就在随时随地 完成着你的家庭教育 浙江省未教所帮教活动 用成长、发展的眼光看孩子 用成长的眼光看孩子，鼓励孩子犯错误，当然是要犯他那个年龄应该犯的错误。 当孩子犯错误的时候，有两种选择：一种是惩罚他；一种认为孩子需要犯他这个年龄应该犯的错误。 犯错误恰恰是帮助孩子成长。 晓威班里要到山里参加为期两天的野营。学校为他们介绍了营地情况，为他们的准备工作提出了建议。妈妈问晓威是否需要帮忙，他骄傲地说我会照顾自己。 在走之前，妈妈检查了他的行李，发现他没有带足够的衣服，因为山里比城里冷得多，再有一点妈妈还发现晓威没有带手电筒，这是野营时经常要带的东西。但妈妈没有说更多的话。晓威高高兴兴地走了。 过了两天，晓威回来了，妈妈问他：“怎么样？这次玩得开心吗？”晓威说：“我的衣服带得太少了，而且我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借手电筒才能出去，这两件事搞得我有些狼狈。”妈妈问：“为什么衣服会少带了吗？”“我认为那里的天气会和这里一样，所以只带了这里平常穿的衣服，没想到山里会比这里冷，下次再去，我就知道怎么样做了。手电筒是忘了，下次去野营时我也要象爸爸出差时一样，把要带的东西先列个单子，这样就不会忘了。” 教育方式大于教育内容 教育的正确或错误不重要，有效才重要。 你不能在孩子面前扮演专家角色，很多孩子藐视权威，家长越权威，孩子越不听话。 实用的家庭教育才是有效教育，这种教育不容易妨碍孩子建立适合自己和社会的价值体系，审美态度与世界观。 夫妻协调教育非常重要 如果母亲是大地，父亲就是天空,能托起孩子的未来、指明前进的方向。 好女人是一所学校，能塑造孩子的性格。 父亲对男孩的肯定，是孩子进步的起点。对女孩的肯定，是培养女孩对世界的安全感。 父母的男女双性教育非常重要，孩子长大后成功率达80%以上。 家庭塑造人 家长要引导孩子阅读和识别自己的情绪类型 告诉孩子： 这是快乐 这是愤怒 这是敌意 这是委屈 这是伤心