小壕兔中学张兰百分数的应用(一)解析.ppt

五年级已学过 百分数的意义 小数、百分数、分数之间的互化 百分数的简单应用 想一想：如何解答“求百分之几”的问题？（找出一个数和另一个数） 一个数 ÷ 另一个数 × 100% 说一说，找一找，列出关系式 （1）男生比女生多百分之几？ （男生比女生多的是女生的百分之几？） （2）增产了百分之几？ （实际比计划增产的是计划的百分之几？） 增加百分之几的意义和解题方法 求一个数比另一个数多（增加、提高、增产等）百分之几的方法 （1）先求一个数比另一个数多的具体量，再除以单位“1”的量； （2）先求大数是小数的百分之几， 然后再减去单位“1”或100%。 有一对联如下： 上联：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半 下联：今夕（）尾，明朝（ ）头， （ ）（）（）尾接（ ）头。 1、请对下联。（括号里填的字一样哦） 2、你所填的字占整幅对联的百分之几？ * 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 1.什么是百分数？ 2、分数、小数、百分数之间的转化 0.1= =( )% ( ) ( ) 1 10 10 =( )%=( )小数 10 7 70 0.7 50%= =( )小数 ( ) ( ) 1 2 0.5 3、按要求列式 (1)5是4的几分之几? 5÷4 (2)5占4的几分之几? 5÷4 (3)5比4多几分之几? (5－4)÷4 (4)4比5少几分之几? (4－5)÷5 4.根据题意列出算式 （1）甲数是10，乙数是8，乙数是甲数的百分之几？ （2）果园有梨树12棵，苹果树16棵，梨树是苹果树的百分之几？ 一位同学做过实验：他把45㎝3的水装入一个方盒中，再把盒子放进冰箱，几小时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算了一下，冰的体积约是50㎝3。你能根据这两个条件提出有关百分数的问题吗？ 同学们制作过冰块吗？在制作过程中你发现了什么？ 想一想：怎样解决这些问题？ 问题： （1）冰的体积是原来水的体积的百分之几？ （2）原来水的体积是冰的体积的百分之几？ 你能用线段图表示出(3)题中水和冰的 体积之间的数量关系吗？ 45㎝3 50㎝3 ∣ 增加了 水的体积 冰的体积 5cm3 ∣ （3） 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 第一种：（50－45）÷45这是先求出冰的 体积比水的体积增加的数量，5 ÷45 ≈11% 再求出增加的部分是水的体积的百分之几。 45㎝3 ∣ 增加了 水的体积 冰的体积 5cm3 ∣ ∣ 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 50㎝3 第二种：50÷45≈111%，111%－100%=11%。 这是先求出冰的体积是水的体积的百分之几， 再把水的体积看作单位“1”100%，用减法求出增加百分之几。 填空题（找单位“1”） （1）某销售商第一季度完成全年销售计划的29.6%， 把（ ）看成单位“1”. （2）某电视机厂今年产量是去年的102%，把（ ）看成单位“1”。 （3）张村粮食产量比去年增长8%， 表示（ ）占（ ）的8%。 1:今年我校学生数比去年增长了40%，今年我校学生数是去年的（ ）%。 2:某班一天出勤人数是48人，有2人请假，这一天该班的出勤率是（ ）%。 3:甲数是乙数的4倍，甲数比乙数多（ ）%，乙数比甲数少（ ）% 。 *