“一国两制”的伟大构想及其实践课件巴市磴口一中李立韬.pptVIP

第一主题 但悲不见九州同： 国家统一问题的由来 1.台湾问题由来 材料：台湾历史大事记 台湾自古以来就是中国的领土，三国时代孙权就派将军卫温到达夷洲（台湾）。隋炀帝曾三次派人到台湾。元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（台湾），标志台湾已正式纳入中国版图。1624年荷兰殖民者占台湾，明朝民族英雄郑成功于1662年把荷兰殖民者从台湾赶走。1683年清军进入台湾，1684年设台湾府，隶属福建省。1885年台湾正式建省。1895年甲午战争失败签订《马关条约》将台湾、澎湖列岛割让给日本。1943年《开罗宣言》日本所窃取的中国领土归还中国。1945年中美英三国的《波茨坦公告》重申《开罗宣言》内容。随着日本二战的战败，1945年10月25日台湾光复。1949年12月7日，国民党宣布退守台湾，国民党“政府”迁至台北,海峡两岸从此再度隔绝。中美三个《联合公报》均强调坚持一个中国原则。 思考：以上材料说明了什么问题？ 第一主题 但悲不见九州同： 国家统一问题的由来 2.香港问题由来 读图：填图并概括香港问题由来 第一主题 但悲不见九州同： 国家统一问题的由来 3.澳门问题的由来 （1553年、1557年） 思考： 香港、澳门问题与台湾问题是否一样？为什么？” 第二主题 位卑不敢忘忧国： 我的统一构想与“一国两制” 1、讨论：如果你是二十世纪八十年代的决策者，你会为统一祖国设计怎样的方案? 第二主题 位卑不敢忘忧国： 我的统一构想与“一国两制” 2．“一国两制”的构想 （1）一国两制构想最早是为解决什么问题而提出的？ （2）合作探究：一国两制的构想是如何形成并成为国策的？ （4）根据史料探究：一国两制的提出有何历史意义？ 史料补充：“一国两制”是迄今为止实现祖国统一的最合理、最现实的途径，它不但能尽快地促进祖国的和平统一，而且也能够维持统一局面的长期性，保证国家的长治久安。 “一国两制”有助于保持港、澳、台地区的稳定和繁荣，对各方都有利。港、澳、台的资本主义是中国大地上的资本主义，可以使我们在本国利用局部的资本主义特区，来促进和加速全国的社会主义建设。我们可以利用港、澳、台的特殊地位和条件，从资本主义世界引进资金、技术和管理经验，加速我国的现代化进程。 “一国两制”构想发展了马克思主义的国家学说丰富了邓小平理论。“一国两制”作为一种关于国家总体结构的新构想，既坚持了马克思主义关于国家性质的基本观点，同时也发展了马克思主义国家学说中关于国家作为“阶级斗争调停人”、 国家具有“缓和冲突”的功能和作用的思想。 “一国两制”为世界各国提供了国家间解决历史遗留问题的一个成功范例。用“一国两制”的办法解决国家、民族的争端，可以消除许多“热点”、“爆发点”，稳定世界局势。 第三主题 紫荆花放满园春：“一国两制”成功实践 第三主题 紫荆花放满园春： “一国两制”的成功实践 1、香港回归 结合影片和教材回答：香港回归的有利因素是什么？（十一届三中全会后现代化建设成就）香港问题是如何最终解决的？ 3．关于香港、澳门回归的意义 根据材料分组讨论（1）港澳为什么能成功回归？ 材料一： 撒切尔夫人说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。” 材料二：“一个国家，两种制度”的构想是我国根据中国自己的情况提出来的……实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一……完全是从实际出发的，是充分照顾到香港的历史和现实情况的。 3．关于香港、澳门回归的意义 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”在祖国大家庭中还少了谁呢？ 第四主题 海上生明月，天涯共此时： 一国两制的未来展望 “假如你见到了李登辉、陈水扁之流你最想和他们说些什么？” 在现实生活中，也有个别同学认为：祖国统一是国家和民族的大事，与青少年无关。这种观点对吗？为什么？ * * * 一国两制的伟大构想及其实践 内蒙古巴彦淖尔市 磴口一中 李立韬 课程标准要求 简述“一国两制”的理论和实践， 认识实现祖国统一对中华民族复兴伟大历史意义 闻一多 但悲不见九州同 台湾自古就是中国的领土不可分割的一部分 新界 香港岛 九龙司 南京 国家统一问题缘于侵略及内战。强调台湾问题是中国的内政。 1553年葡萄牙殖民者攫取澳门的居住权。 1557年