《做一个简单的动画》教学设计.docVIP

第七课 做一个简单的动画 教学目标 ㈠知识目标 1.认识flash元件，学习制作元件。 2.学会制作小球移动的动画。 3.学会测试和预览动画。 ㈡能力目标 1.在教学中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2.培养学生的合作学习能力。?? 3.培养学生的审美能力。 ㈢情感目标 1.分小组活动，学会与他人合作。 2.在欣赏作品过程中让学生学会发现别人的优点。 3．培养学生乐于助人的良好品质。 教学重点和难点： 重点：元件的制作以及移动动画的制作。 难点：移动动画的制作及知识的灵活应用。 课学准备： 划分小组，贴评比台，奖励优秀合作小组 准备羊羊贴纸，奖励优秀表现个人 教学过程： 欣赏动画，导入新课 欣赏“喜羊羊与灰太狼”图片 谈话：同学们你们认识它们吗？。。。。。。它们生活在哪儿？。。。。。。我听说青青草原发生了一件大事，咱们一起去看看吧！ 欣赏动画《羊羊运动会》 谈话：原来羊村正在举行“羊羊运动会”啊，慢羊羊还成了火炬传递手。可咱们的慢羊羊村长年事已高、行动缓慢，能在一定的时间内，完成这项艰巨而伟大的任务吗？同学们，想不想帮帮他？ 谈话：让我们一起帮慢羊羊在flsah 中完成圣火的传递好不好。先让我们看一下在flash中慢羊羊是怎样传递圣火的。 （通过学生喜欢的羊羊运动会来创设情境，激发学生的学生兴趣，让他们对这节课充满无限期待） 复习旧知，前后联系： 1、慢羊羊要顺利完成圣火的传递就必须闯过灰太狼为它设置的三个关卡，在闯关之前先让我们做一下准备，为慢羊羊搭建一个舞台，现在就让我们启动flash程序，新建一个文档，继续参照通关攻略的第一步，为演员“慢洋洋” 搭建舞台，大小设置为500*500像素。 2、谈话：同学们，舞台搭建好了吗？下面是不是该请演员上场了？继续参照通关攻略的第二步，把演员“慢洋洋”请上台吧。 合作探究，知识新授 第一关：转换元件 同学们，舞台搭建好，演员也请上来了，那就让我们赶快进入第一关吧！ （幻灯片出示要求，板书“制作元件”）要求：借助你的通关攻略，把图片“慢羊羊”转换为元件；在操作过程中注意慢羊羊发生的变化；评选最佳合作小组。 学生操作练习（评选最佳合作小组以小组全体成员最先完成为胜出） 请同学演示操作。引导说学生说出转换元件的多种方法！（板书步骤） 提出问题：老师又遇到了一个问题，现在我这里有两只慢羊羊，哪一只已经成功转换为元件了？你是怎样发现的？ 谈话：周围出现一个蓝色方框，中心还有一个带“+”的小圆这是“元件”的显著特征。元件就相当于“舞台”上的演员，制作好的元件可以在同一个动画作品中重复使用。 小组长再确定一下你组员的“元件”是不是已经真的转换成功了。（全部转换好的小组，由组长把小红旗插到相应的关卡上） （制作元件是这节课的重点，这一部分内容的教学还是以任务为驱动，以小组合作的方式让学生自主尝试解决，在尝试解决问题的过程中培养了学生的合作意识、自主探究能力以及发现问题解决问题的能力。在知识的设置方面修改了教材中的“画图形”用比较常用的“导入图形”来代替使知识的可能性更强，也更能使学生体会成功的喜悦） 第二关：插入关键帧 谈话：同学们，短短时间内，我们已经顺利通过了第一关，你们真了不起！现在让我们一起进入第二关。 1、（幻灯片出示要求，板书“插入关键帧”）要求：插入关键帧，确定慢羊羊的起始位置和终止位置，操作教程中注意帧的变化；先分组自学,然后指导老师完成；评选最佳表现个人 2、学生操作练习 3、教老师完成操作（老师出错，在最后一帧插入关键后，在其它帧移动“慢羊羊”，让同学帮我找错误） 4、说说帧发生了什么变化（第一帧和最后一帧出现了一个小黑点，变成了关键帧，其它帧变灰了，这就如同给慢羊羊铺了一条平坦的大路。） 4、看看你的路铺好了没有？请小组长负责指导。（全部铺好的小组，组长把小红旗插到相应的关卡上） （这一关内容插入关键帧是本节课的重点也是这节课的难点，步骤相对比较繁琐，学生理解难以理解，对于第一次接触动画的学生来说更有点难，所以这里我采用先让学生自学再来教老师操作，最后再巩固练习的方法进行教授。在操作过程的有意思出错更能引导学生大胆的提出问题，然后一起分析问题，找出解决问题的方法。在制作过程中让学生让学习重点观察时间轴上帧的变化，并用生动的比喻让学生更容易理解和记忆。） 第三关：生成动画 谈话：同学们，凭着我们的智慧和努力，已经连过两关。有没有信心闯过第三关？来，让我们看看灰太狼又为我们设置了什么难题。 1、（幻灯片出示要求，板书“生成动画”）要求：分小组研究通关攻略,让慢羊羊动起来；在操作过程中注意观察帧的变化；评选最优小组和最佳表现个人。 2、分小组完成任务（评选最佳合作小组） 3、请同学演示制作过程。 4、（我的动画为什么没有动）：创设问题（起始和终止位置没有改变；