国内外健康教育与健康促进现状的比较.pptVIP

国内外健康教育与健康促进比较 一、学科及 学术现状和问题 二、大型健康促进行动 三、专业机构和队伍的比较 国内学科现状和问题 在中国，在教育部的学科分类里，一级学科《公共卫生与预防医学》里没有《健康教育学》，健康教育学被归到《社会医学与卫生管理学》这个二级学科下面。一些较大的公卫学院设有《健康教育学》教研室，而较小的学院把《健康教育》包括在其他二级学科教研室的下面。 国内学科现状和问题 因此，高校不能以《健康教育学》这个学科招收研究生，而《健康教育学》的教授们即使指导研究生做健康教育、健康促进方向的研究，毕业时也只能授予《社会医学与卫生管理学》的硕士或博士学位。这种现状给健康教育学的招生、研究生培养和就业带来了很大的困惑。 国内行业现状 值得欣慰的是，在卫生部公共卫生、疾病预防与控制部门，普遍设有《健康教育所》或科，在专业技术职称考试和晋升的专业分类里，《健康教育学》也是独立的学科。 国内行业现状 在学科设置（反映学术动态）和职业分类（反映社会需要）的关系中，二者不同步的现象是常有的：有的先有社会需要，后出现学科体系；有的先有学科，后形成行业（职业）。 国内学科设置与行业的关系 学科设置可以稍稍滞后职业。但像我国这样1990年前后高校和省级疾病控制中心就普遍设置健康教育教研室和科所，20年后还没有