十二五小继教教师的教学技能-中篇调控课堂教学活动的技能培训教案.docVIP

导论：教学技能的习得 第一课时 授课日期：2012年12月22日 总第1课时 授课教师：林泽勇 授课地点：多媒体教室 教学内容： 教学技能的含义。 教学目标： 1、理解几种不同的教学技能观从不同的角度对教学技能的定义。 2、综合理解教学技能的性质，并有自己的认识。 教学过程： 一、导入新课 1、抽两位老师谈谈自己成功的教学案例。 2、谈话导入 二、学习新课 1、对于教学技能历来有种种不同的看法，比较有代表性的有以下几种教学技能观： （1）活动方式说 （2）行为方式说 （3）结构说 （4）知识说 以上几种看法其实从不同的侧面揭示了教学技能的性质。 2、教学技能的性质 （1）教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式。 （2）教学技能是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能。 （3）教学技能是教师专业素养的外化形式。 3、谈谈你对教学技能的理解。 三、教师总结。 第二课时 授课日期：2012年12月22日 总第2课时 授课教师：林泽勇 授课地点：多媒体教室 教学内容： 教学技能的特点 教学目标： 1、了解教学技能的三大特点。 2、能积极地参与教学交流和讨论，促进分享。 教学过程： 一、直接揭示课题 这节课我们一起来了解教学技能的特点。 二、学习新课 1、教学技能的含义和性质决定了教学技能特点，这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中，成为教师掌握教学技能应当遵守的“通则”。 （1