学生个人作品规范_动画.docVIP

学生个人作品流程及规范 班级名称 姓名 作品名称 开始时间 结束时间 内容概要 部门 辅导教师 部门经理 节点 A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学生个人作品流程 首先让学生进行3个创意，对白动画、临摹动作、个人创意动画各一个。 与老师沟通以后进行作品内容的确定。 完善、整理内容的细节，给创意进行整合。 由教师带学生进行表演录制。 剪辑视频，进行表演和动作的分析。 开始制作（关键pose制作、中间帧制作、细节深入制作）。 反馈修改。 穿帮修改。 作品完成。 个人作品安排 在基础提高课程结束后，每个学生要准备至少3个作品（在个人作品阶段的1个月时间内，最少做出这3个作业），最后一周对作品进行完善，每一个作品保证相同的质量。 在实训第3个月开始，教师辅助学生创意个人作品，每一个作品时长不要超过15秒，每个作品制作时间为7天。 选用模型时，一定要选择表情控制器丰富、肢体能做出较大幅度的动作、表演能力强的角色。 在准备对白时，一定要选择趣味性强、表演空间大，比如《月光宝盒》、《大话西游》等经典的对白，这能让学生有很好的动作表情参考和很大幅度的表演空间，这样的对白才能做出好的表演，切勿选择情绪平淡没有什么戏剧效果的对话，这样的对白在表演上没有任何帮助，反而会造成时间和作品的浪费。 在临摹电影动作时，要选择表演性强、比较夸张的动作，比如《超人总动员》、《玩具总动员》、《冰河世纪》等等。 个人创意是为了让学生对表演有一定的概念，帮助学生提升表演的真实性，在表演当中理解动作的细节，让学生敢于面对镜头锻炼自信心，让师生能够完全融合达到情景教学的目的，帮助每一位学生表演自己的动作，在学生制作时观察自己的表演从而完成动作，让学生明白动画真正的制作过程。 制作准备 学生先准备个人创意，再准备临摹的动作和对白，老师则准备DV和表演室，整个准备时长为两周（提高课的第2个星期开始，第个星期第3前预演2小时拍摄表演4个小时 毕业之前个人作品 教师领学生分析视频动作3小时 拍摄分析后，开始个人作品的制作 制作细节 动画制作的顺序 先针对自己表演的视频制定动画的节奏； 制作关键Pose剪影制作到位，给将来的动画做一个好的动作铺垫； 中间帧的深入，让每一个关键Pose都能够圆滑顺畅地过渡，让每一个动作都以圆弧曲线进行运动； 围绕着12条动画原理深入动画的细节，每一个细节控制好最终制作出细节丰富精彩的动画。 要完全了解自己拍摄的视频内容，制作的帧数和视频的帧数要相同，注意自己表演的动作细节，准备好制作当中角色要用的道具。有不明白的地方一定要问老师，确保表演的完整性。确定好动作的节奏与剪影，达到最好的动作效果。 如果个人作品是由多个镜头组成，一定要保证镜头完整和镜头与镜头的，不要出现不连镜的情况。在制作时一定要先从关键pose开始做起，把剪影和节奏控制好以后进行细节的深入，时常拍动画效果。要时常给老师看阶段的作品，这样老师可以及时讲解，避免错误持续制作动画，帮助学生尽快提升个人技术。 教师给反馈一定要记在本上，避免反馈漏改，学生一定要完全服从教师给出的所有反馈（学生可以添加一些自己的修改意见及想法）教师通过动画以后整理动画，修改动画穿帮。打一组标准灯光进行渲染（材质组在技术上支持），把所有的个人作品生成完以后，用后期软件合成特殊效果、较色、配音字幕，最终完成个人作品的制作。 保存文件时，模型以wireframe显示，关闭OutlinerHypershade等辅助窗口再存盘完成动画后提交mov，用Quicktime播放器打开playblast视频文件然后用Quicktime播放器导出mov。压缩格式为H264压缩质量75%。提交mov的同时也要提交mb文件，以备份存档。上交前要检查是否可以正常播放。图2 在本机相应工作目录备份mov和mb工作文件。 个人作品规范 帧速率统一25帧 pal制间栏上点右键sound选择拍屏参考 摄像机显示 图6 渲染设置如图7所示。 图7 mb和mov命名要相同 保存的文件名统一规定作品名_班级期数_学员名_辅导教师名_v###（版本号）.mb（###为3位数字），初始版本号命名为_v001，每提交一次作品，都要提升版本号，升序修改数字。图片和视频等格式的文件命名与此相同 动画的反馈及修改学员在接到教师的反馈以后，听从教师的讲解然后再进行反馈的修改修改不能出现不改、少改、漏改现象，对反馈信息有疑问同学可以直接教师沟通。按时修改完毕，通过后提交至指定服务器目录，文件版本号。 完成 反馈 作品文件检查及穿梆修改 作品提交 反馈 作品修改 作品制作（关键pose和节奏制作 剪辑动作表演分析 作品制作（中间帧深入） 作品制作（细节深入） 带学生拍摄 确定作品 作品细节添加完善整合 创意作品