学生毕业设计(论文)编写要求.docVIP

黑龙江林业职业技术学院学生毕业设计（论文） 工作管理办法 毕业设计（论文）是高职教育必不可少的重要教学环节，作为一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学方式，是对学生综合运用所学知识解决本专业实际问题能力的检验和提高的过程，也是衡量学院教育教学质量的有效方法。为了保证我院学生毕业设计（论文）质量，特制定本办法。 一、学生毕业设计（论文）工作的指导思想 毕业设计（论文）应以培养学生的独立工作能力、技术应用能力和开发创新能力为主，兼顾巩固和扩展专业知识，熟悉设计（论文）的一般程序和要求。 二、毕业设计（论文）工作管理 1．毕业设计（论文）的管理工作以系（部）为单位，各系（部）成立学生毕业设计（论文）答辩领导小组，系（部）主任任组长，领导本系（部）毕业设计（论文）工作的全过程，包括方案制订、组织检查、考核和答辩，研究毕业设计（论文）工作中存在的问题。实训中心代表院教学工作委员会对全院毕业设计（论文）工作进行指导、协调、督促和管理。 2．毕业设计（论文）课题由专业教研室主任负责审定后，向本专业毕业班学生公布。学生在指导教师的指导下，结合本人的顶岗实训内容，采取自选与分配相结合的办法，决定自己毕业设计（论文）的课题。原则上要求每名学生一个课题，如果确因题目较大需要多位学生参与完成，则必须在内容上有独立完成的部分，并对每位学生要有相应的质和量的要求。各系（部）要将学生毕业设计（论文）实施方案及落实后的课题名称、导师、学生姓名报实训中心备案。 3．学生集中完成毕业设计（论文）的时间6周，鉴于目前多数专业第三学年学生已顶岗实训，各专业应在第四学期末或第五学期初学生顶岗实训前起动毕业班毕业设计（论文）工作，使学生实训前确定毕业设计（论文）课题，并带着课题在实训期间查阅文献，在工作中调查研究，收集资料，构思设计（论文）方案，确保返校后按时完成毕业设计（论文）。 4．每个学生都应有确定的指导教师，并对其毕业设计（论文）全面负责。导师一经确定，不得随意更换。指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。对初次担任指导工作的中、青年教师，系（部）要指派有经验的教师协助指导，并定期检查他们的准备工作和指导工作。课题来自校外有关单位或由于学生人数较多，指导力量不足时，可聘请外单位工程师或讲师以上的技术人员或教师担任，同时由系（部）指派专人联系，经常了解课题的进展情况，并协助解决课题进行过程中的教学问题。 5．指导教师要保证有足够的时间与学生直接见面，在带毕业设计（论文）期间指导教师因公外出，需妥善安排好工作，并报告系（部）主管领导。指导教师既要在设计（论文）的关键环节起到把关作用，又要在具体细节上大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性，培养其独立工作能力。在毕业设计（论文）的不同阶段应对学生进行及时阶段检查，提出评价意见。 6．毕业设计（论文）工作正值学生走向工作岗位的前夕，思想不稳定，各系（部）和指导教师应对学生进行专业教育、说明完成毕业设计（论文）的重要性，正确处理好毕业设计（论文）工作与就业的关系，做到相互兼顾。 7．学生的毕业设计（论文）是学院重要教学原始资料，因此必须做好归档和保存工作。学生毕业设计（论文）由所在系（部）全部成套（包括选题资实、图纸、报告、评价表、答辩记录等）编号归档保存，保存期限不低于五年。指导教师因课题需要，可向资料室借用，不得超时占用。学生毕业后，如需参阅自己的毕业设计（论文）资料，可凭单位介绍信向所在系（部）联系复制。 8．毕业设计（论文）的发明属于职务发明，其知识产权属于学院。各系（部）要注意挖掘毕业设计（论文）成果的经济价值，努力使成果尽快转化为生产力。 三、指导教师的职责及工作量 1．指导学生掌握毕业设计（论文）的基本程序、要求、方法。 2．审查并帮助学生确定毕业设计（论文）的类型及题目。 3．审查并调整学生毕业设计（论文）提纲，解决疑难问题。 4．检查并督促学生毕业设计（论文）进程和质量。 5．指导学生做好答辩准备。 6．对学生毕业设计（论文）质量提出初步意见。 7．教师指导学生毕业设计（论文）和答辩的工作量按学院有关规定执行。 四、毕业设计（论文）的选题原则 1．符合培养目标要求原则。使学生在掌握本专业基本知识与技能的基础上，做一些提高、拓展性的专题调查和研究，达到综合训练的目的。结合教师的科研任务进行的毕业设计（论文），应选择那些能较好地满足教学要求、涉及知识面较宽并有一定实际意义的课题。 2．体现培养高素质、高技能技术应用性人才的原则。结合社会生产实际、现代文化、经济建设的任务进行，培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神，调动他们的工作积极性。 3．创新性、实用性原则。毕业设计（论文）选题要使设计或研究内容有所创新，并具有一定的实用性和经济价值，不做那些已经成