如何辅导学生参加科技创新活动要点.pptVIP

如何辅导学生参加科技创新活动 邻水二中 陈万明 一、对青少年科技创新教育的认识 二、 中小学开展科技创新活动的可行性和具体方法。 三、全国青少年科技创新大赛简介 四、当前我们在科技创新教育方面可能存在的问题 五、我们今后可以怎样做 一、对青少年科技创新教育的认识 部分老师有抵触、悲观情绪。 领导重视和老师参与不够。 二、 中小学开展科技创新活动的可行性和具体方法。 1、中小学学生能不能搞发明创新和科学研究？ 对“奥妙99结彩”所承诺的能去除99种污迹的探究 ?南宁市第十四中学? 吴天昊 辅导教师? 丁永芳? 作品简介??? 电视上一则极具魅力的广告抓住了我的眼球。它是这样演绎“净白”奥妙的：一只雪白的玩具熊被小朋友的冰激淋、果汁和颜彩弄得“色彩斑斓”，之后又被烤热狗弄得满身油腻。一群调皮的孩子像具有勇猛士气的无畏探索者，无拘无束地探索未知世界，但回到家却是满身污迹。“奥妙99”做出这样的承诺：孩子们尽可以放心大胆的去玩吧，那些恼人的污迹就交给“奥妙99”去处理。洗涤广告看多了，给我的印象大都是：王婆卖瓜自卖自夸。这本无可厚非，但“奥妙99”广告提到的超强的去污能力，神奇的洁彩效果，不知所云的成分让我对其真实性产生了怀疑。 （1）上网或从实物查到奥妙99洗衣粉生产厂家、品种、类型及基本性能。“奥妙99洁彩”洗衣粉产品宣传广告的文字陈述：采用高效配方，富含高效表面活性剂，多功能清洁剂和高效生物活性酶，洁力超强特含污垢双向分离因子，配合蛋白酶，能快速去除顽绩，防止污迹回渗，让衣物亮白如新只需一勺，轻松洗净，功效更强，用量更省。 （2）走访商场以及网络调查，了解奥妙洗衣粉的各种市场销售信息，特别是广告大力推介的“奥妙99洁彩”的市场占有率。顾客对各种品牌的认知度等。 （3）对奥妙99洁彩洗衣粉的去污能力、洁彩效果、其化学成分对生物的影响几方面着手通过使用不同浓度洗衣液手洗、机洗对比实验研究。 （4）结果与分析。身为消费者，没人苛责哪种洗涤用品是万能的。对奥妙99洗衣粉相关问题探究的试验结果表明，奥妙99洗衣粉果然是名不虚传，去污效果确实不错。其他洗衣粉不易去掉的污迹，如：浓墨水、油、血等，使用浓度较大的奥妙99洗衣粉，配合用温水手洗去污渍效果较为明显。一幅上的污渍若是陈旧的，就不太好洗，机洗没法洗掉。客观地说，“99种污渍、顽渍洗后都不留痕迹”显然是夸大奇能。??? 在此，我建议大家购买和使用洗衣粉时注意看说明。不要轻信不知所云的内容，如神奇粒子、污渍克星等虚泛的漂亮名词。注意是否有具体的成分，尤其是增效成分的描述，如生物酶制剂和漂白剂等。这些增效成分的使用往往决定了洗衣粉之间的质量差异。此外，“奥妙99”与同类洗衣粉相比，留香不长。用洗衣机漂洗衣物的最后一道漂洗水浇给绿豆芽，豆芽长势不佳，浇清水的豆芽却长势喜人，这一点与产品的“无磷”标志吻合。但手沾过洗涤液后，若不立即用清水冲洗，手有点发红发痒的现象，可见“奥妙不伤衣服，不伤手”的依据不充分。依据本实验，尚不能确定奥妙洗衣粉所含成分对人体有不良影响，还需进一步实验。 2、如何辅导学生开展科技创新活动 （1）善于给学生选题和教会学生选题。 （2）掌握一定的技巧。 （3）熟悉方向，了解规则。 大赛规则就是方向，选择的作品必须符合大赛规则。不少学生作品是模仿制作、概念设计、有的甚至是工艺品。大赛要求作品具有“三自”、“三性”。“三自”指自己选题、自己制作、自己设计和研究。三性指科学性、新颖性、实用性。模仿制作是培养学生动手能力的重要方法，作品放在自己学校的展室还是可以的。 （4）广泛查新，学会放弃。 （5）发挥专业特长，敢打持久战。 三、全国青少年科技创新大赛简介 一年一度的全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、国家发改委、国家环保总局、国家体育总局、国家自然科学基金会、共青团中央、全国妇联、举办地省级人民政府联合主办。 举办宗旨：推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。 举办时间和地点：创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月初（县级在前一年12月，市级在1-2月，省级在4月）。创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办单位考察后确定。在前一届创新大赛闭幕式上举行会旗交接仪式。 活动内容：创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科教创新成果竞赛（参赛学科涉及：数学、物理、化学、生物化学、植物性、计算机科学、工程学、地球与空间科学、环境学、医学与健康科学、微生物学、动