【】古典概型教程.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 （A） P A包含的基本事件的个数 基本事件的总数 方法探究 课堂训练 课堂小结 典型例题 基本概念 古典概型的概率计算公式： 要判断所用概率模型是不是古典概型（前提） 在使用古典概型的概率公式时，应该注意： 小结： 求古典概型概率的步骤： （1）判断试验是否为古典概型； （2）写出基本事件 ，求 （3）写出事件 ，求 （4）代入公式 求概率 例5：某种饮料每箱装6听，如果其中有2听不合格，问质检人员从中随机抽取2听，检测出不合格产品的概率有多大 ？ 用A表示“抽出的2听饮料中有不合格产品”，A1 表示“仅第一 次抽出的是不合格产品”，A2表示“仅第二次抽出的是不合格 产品”，A12表示“两次抽出的都是不合格产品”，则 A1.A2,A12 是互斥的，且A＝ A1∪A2∪A12　　 解：我们把每听饮料标上号码，合格的4听分别记作：1，2，3，4，不合格的2听分别记为a，b，只要检测的2听中有1听不合格，就表示查出了不合格产品. 解法1：可以看作不放回抽样2次，顺序不同，基本事件不 同.依次不放回从箱中取出2听饮料，得到的两个标记分别 记为x和y，则（x，y）表示一次抽取的结果，即基本事件． 由于是随机抽取，所以抽到的任何基本事件的概率相等． 用A表示“抽出的2听饮料中有不合格产品”，A1 表示“仅第一 次抽出的是不合格产品”，A2表示“仅第二次抽出的是不合格 产品”，A12表示“两次抽出的都是不合格产品”，则 A1.A2,A12是互斥的，且 A＝ A1∪A2∪A12　　 从而P(A)= P(A1)+P(A2)+ P(A12) 因为A1中的基本事件的个数为8， a 1 2 3 4 b 1 2 3 4 A2中的基本事件的个数为8， 1 a b 2 a b 3 a b 4 a b A12中的基本事件的个数为2， a b b a 全部基本事件的总数为30， 所以P(A)＝　 ＋　 ＋ 8 30 ＝0.6 8 30 2 30 一、分类计数原理 完成一件事，有n类办法. 在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类方法中有m2种不同的方法，……，在第n类方法中有mn种不同的方法，则完成这件事共有 2）首先要根据具体的问题确定一个分类标准，在分类标准下进行分类，然后对每类方法计数. 1）各类办法之间相互独立,都能独立的完成这件事，要计算方法种数,只需将各类方法数相加,因此分类计数原理又称加法原理 说明 N= m1+m2+… + mn 种不同的方法 二、分步计数原理 完成一件事，需要分成n个步骤。做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法， ……，做第n步有mn种不同的方法，则完成这件事共有 2）首先要根据具体问题的特点确定一个分步的标准，然后对每步方法计数. 1）各个步骤相互依存,只有各个步骤都完成了,这件事才算完成,将各个步骤的方法数相乘得到完成这件事的方法总数,又称乘法原理 说明 N= m1×m2×… ×mn种不同的方法 解法2：可以看作不放回2次无顺序抽样，则（x，y）与（y，x）表示相同的基本事件.在6听饮料中随机抽取2听，可能发生的基本事件共有：15种. 由于是随机抽取，所以抽到的任何基本事件的概率相等.其中抽出不合格产品有两种情况: 1听不合格：合格产品从4听中选1听，不合格产品从2听 中选1听，包含的基本事件数为8. 2听都不合格：包含的基本事件数为1.所以检测出不合格产品这个事件包含的基本事件数为8＋ 1＝9， 答：检测出不合格产品的概率是0.6. 9 15 所以检测出不合格产品的概率是： ＝0.6 探究：随着检测听数的增加，查出不合格产品的概率怎样变化？为什么质检人员都采用抽查的方 法而不采用逐个检查的方法？ 检测听数 　概率 1 2 3 4 5 6 0.333 0.6 0.8 0.933 1 1 点拨： 　　检测的听数和查出不合格产品的概率如下表： 创新 课后智能测评1~3 创新 课后智能测评5 创新 课后智能测评7 报纸 随堂练习 1,2,6 报纸 随堂练习 4,7 报纸 随堂练习 3 报纸 随堂练习 5 课本130页 1 课本130页 2 课本130页 3 课本133页 1 课本1