【推荐】四年级英语下册 unit7 be careful!教案 陕旅版.docVIP

Unit 7 Be Careful! 第一课时 教学目标： 1. 能听、说、读、写词汇： stop, wait, turn left, traffic lights, cross the street. 2. 引导学生完成Part C Look, tick and say 部分的练习 教学重点： 能听懂、会写、会读、会说stop, wait, turn left, traffic lights, cross the street. 教学难点： 引导学生完成Part C Look, tick and say 部分的练习 教学环节： 学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：学习“四会”单词：stop, wait, turn left, traffic lights, cross the street. （二）引导学生完成Part C Look, tick and say 部分的练习学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 师进教师和学生打招呼，并复习单词 light T：Hello, boys and girls. Nice to see you！ S：Nice to see you too. T：(师指着日光灯)Look, what is that? S：It is a light. （二）新课导入： Part A Warming-up: color the traffic lights （三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内相互默写单词，加深单词的记忆。 点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 课堂作业（5分钟） （一）作业当堂清 Part C Look，tick and say （二）挑战自我 默写本课单词 板书设计： Unit 7 Be Careful！ stop, wait, turn left, traffic lights, cross the street. 课后反思： 第二课时 教学目标： 1. 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is … now. Don’t … 并能在实际生活中灵活运用。 2. 能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。 教学重点： 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is … now. Don’t … 并能在实际生活中灵活运用。 教学难点： 能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型， 并能增强交通安全的意识。 教学环节： 学习目标（2分钟） 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is … now. Don’t … 并能在实际生活中灵活运用。 能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 1. 复习上节课的单词, 看图片，读单词。 2. 教师随机举起 Let’s learn 部分各词汇的图片，学生用不同的音调读单词。 3. 听词做动作。 4. Part A Warming-up: Circle and sings you know. （二）新课导入 完成Warming-up中的Circle and sings you know之后，教师可以继续说：OK, boys and girls! Let’s go to the zoo now. We are going to see the animals. （三）互助释疑 同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。 （四）探究出招 模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。 展示交流（10分钟） 1. 小组内相互读对话，讨论不懂的单词、词组以及句子。 2. 班级展示 指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。 点拨升华（8分钟） 教师放录音Part B的Let’s talk.学生跟读，纠正读音。 1. be going to do + for sb 这个句子结构中，介词for的意思是“为了”即要为某人做某事。 2. Be Careful！ 小心！ 3. Don’t +动词短语，仍是一个祈使句的句型，语气较为严肃，用来提醒他人不要做某事。 课堂作业（5分钟） 1.作业当堂清 Part B Look and say Please ...请