Icwxuq大学生信仰状况调查探析及信仰危机分析.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔 人特有精神需要 人生价值、生活准则 个人生活追求目标 对宗教和天命信奉 解脱自我调节方法 难以界定的东西 人数（个） 112 96 44 20 20 25 百分数（%） 35.33% 30.28% 12.62% 6.31% 6.31% 7.89% 由上表可知，把信仰认为是人特有的精神需要或人生的价值或生活原则的占绝大多数（35.33%+30.28%），说明精神信仰属于个体精神层面的东西，是个体精神或价值观念的最高代表形势，在价值观体系中处于核心和统摄地位[2]。12.62%大学生认为信仰是个体追求的目标。说明信仰是个体性的东西，可以反映个体的生活经历，是个体迫切实现的心理需要，也体现出了信仰的主观性和理想性[3]。6.31%的大学生认为信仰是对天命和宗教的信仰，因为对天命的崇尚和对宗教的信奉可以认为是信仰的典型形式。6.31%大大学生认为信仰是解脱，自我调节的方法，是精神上的自我安慰，能调节自己，这与信仰的功效密切相关，信仰是具有认知的因素，总与一定的知识相联系，在实践中，信仰中包含的这些知识就可转化为方法，具体对行为活动本身进行调节和控制。7.89%的大学生认为是不可界定的，认为信仰是虚伪的，这与信仰本身的抽象性有关，信仰是精神层面的意识形态，是人的一种高级的意识状态和终极的价值观念[4]。 2.3对信仰作用的认识 表五 信仰作用的认识情况 很重要 有一定的重要性 一般 无关紧要 人数（个） 134 131 41 11 百分数（%） 42.27% 41.32% 12.93% 3.47% 只有少部分（12.93%+3.47%）的人认为信仰对自己来说一般或无关紧要，大部分人（42.27%+3.47%）认为信仰对人很重要或有一定的重要性，可见信仰对个体与社会发展存在的作用和意义大都能认识到。绝大部分大学生在访谈中能够认识到信仰对于树立正确的人生观、价值观，能够自身发展的动力作用。信仰是价值观层次的核心，决定一个人行为方式与方向，正确地认识信仰，对于个体社会化的发展以及价值观的发展成熟有着重大的指导意义。 2.4信仰危机产生的原因及影响因素 2.4.1您认为自己有信仰？ 表六 是否有信仰 有 不清楚 觉得时有时无 没有 人数（个） 108 58 91 61 百分数（%） 34.07% 18.30% 28.71% 19.24% 只有34.07%的大学生认为自己有信仰，绝大多数或不清楚或觉得时有时无，有19.24%的大学生认为自己没有。在被调查的大学生中只有1/3的认为自己有信仰，2/3的人不清楚或没有，可见当前大学生群体中信仰缺失程度相当严重及信仰教育存在的严重失误。 2.4.2影响信仰的因素 表七 信仰的产生的影响因素 家庭（父母的影响） 学校（老师影响及教育） 自身（看报读书、上网等） 社会关系（朋友、亲戚等） 人数（个） 79 48 148 42 百分数（%） 24.92% 15.14% 46.69% 10.07% 由表6可知46.69%的大学生是由于自身的积极寻找，有过看报、读书上网了解信仰的相关内容，24.92%的大学生产生信仰受家庭主要是父母的影响，15.14%的大学生主要受老师影响以及教育的作用，还有10.07%是通过朋友、亲戚等社会关系获得。由此可见，信仰产生可以以兴趣为向导，通过积极地寻找信息源，从而形成有利于自身发展的健康信仰。 2.4.3信仰缺失的原因 表八 信仰缺失的原因 学校 我们自己 政府 社会 教育 人数（个） 15 39 29 159 78 百分数（%） 4.69% 12.19% 9.06% 49.69% 24.38% 49.69%的大学生认为是社会因素造成大学生信仰危机，这与改革开放以来西方资本主义腐朽思想的传入有关；24.38%认为是教育的缺失有关，这可能与当前教育体制有关，不重视思想道德的教育，12.19%的认为是自身的因素造成，这可能与当代大学生思想受各种信息的影响干扰和自身思维不够深刻有关。 2.5当代大学生的信仰结构分析 2.5.1超自然信仰 超自然信仰 文 理 医 M F M SD M SD M SD 宗教 3.569 0984 3.282 1.122 3.420 1.078 3.411 4.165 神灵 2.969 0.924 2.481 0.898 2.690 0.799 2.824 3.192 由上表可知，超自然信仰中，宗教信仰均值由高到低依次为文科、医学、理科，其中文科、医学显著高于平均水平，理科显著低于平均水平，这说明文科、医学类的学生更容易产生宗教信仰，这可能是由于他们从