算术平数与 几何平均数说课稿.pptVIP

过程分析 课前准备 展示成果 探究活动 深化拓展 应用公式 模式分析 【设计意图】 提倡让学生参与题目的设计与引申，利于 “民主教学”、“双边互动”、培养创新意识。 【 创新设计】 乐世敏自编的一道应用题 （1）在面积为定值的扇形中，半径是多少时 扇形周长最小？ （2）在周长为定值的扇形中，半径是多少时 面积最大？ * * * * * 算术平均数与几何平均数 武 夷 山 市 第 一 中 学 说课老师:张 红 教材分析 教学目标 学法分析 过程分析 设计说明 教材分析 教学目标 学法分析 过程分析 设计说明 教学目标 学法分析 过程分析 设计说明 教材分析 在教材中的地位与作用 不 等 式 不等式的性 质 算术平均数与几何平均 数 不等式的证明 不等式的解法 教材分析 教学目标 学法分析 过程分析 设计说明 教材分析 课时安排和说明 第一课时 第二课时 基本不等式的结构特征及适用条件 应用基本不等式求某些函数的最值 教学的重点与难点 重点:理解基本不等式的结构特征及其 适用条件. 难点:如何合理、正确地运用公式解决 有关问题. 教材分析 教学目标 学法分析 过程分析 设计说明 教材编写意图 : 巩固不等式知识, 体现均值不等式的工具