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七年级数学正数和负数同步测试题.doc
第一章 有理数
1.1 正数和负数
5分钟训练(预习类训练,可用于课前)
1.下面说法中正确的是( )
A.“向东5米”与“向西10米”不是相反意义的量
B.如果气球上升25米记作+25米,那么-15米的意义就是下降-15米
C.如果气温下降6 ℃记作-6 ℃,那么+8 ℃的意义就是零上8 ℃
D.若将高1米设为标准0,高1.20米记作+0.20,那么-0.05所表示的高是0.95米
思路解析:弄清具有相反意义的量的含义,如东与西,升与降,高与低等语意
答案:D
2.填空:
(1)如果零上5 ℃记为+5 ℃,那么-9 ℃表示的意义是___________;
(2)高出海平面129米记为+129米,那么-45米表示的是__________;
(3)某仓库运出货物40千克记为-40千克,那么运进21千克货物应记为___________;
(4)如果下降5米记为-5米,那么上升4米应记为__________;
(5)某钢厂增产14吨钢记为+14吨,那么减产3吨应记为____________.
思路解析:(1)零上5 ℃规定为+5 ℃,即“+”号表示“零上”,那么与它相反意义的量“零下”就规定为“-”.本题里的各小题中的“零上、上升、高出、运进、增产”等表示的量均为正数,与它们意义相反的量则都用负数表示.
(4)本小题的“-”号表示“下降”,因此,“上升”应记为 “+”,也就是说,具有相反意义的两个量,把其中的一个规定为正时,那么另一个即为负.
答案:(1)零下9 ℃ (2)低于海平面45米 (3)+21千克 (4)+4米 (5)-3吨
10分钟训练(强化类训练,可用于课中)
1.如果水库的水位高于正常水位2 m时,记作+2 m,那么低于正常水位3 m时,应记作…( )
A.+3 m B.-3 m C.+ m D.- m
思路解析:注意规定“正、负”的相对性.对于具有相反意义的量,如节约用水为正,那么浪费用水为负;反过来,节约用水为负,那么浪费用水为正.
答案:B
2.在下列横线上填上适当的词,使前后构成具有相反意义的量.
(1)收入5 000元,_______2 000元;
(2)向南走5千米,向_______走3千米;
(3)_______2万元,盈利2万元;
(4)_______9.5吨,运出12吨.
思路解析:本例题考查具有相反意义的量,这些相反意义的量与现实生活紧密相连,必须掌握常见的表示具有相反意义的名词术语.
答案:(1)支出 (2)北 (3)亏损 (4)运进
3.高于海平面50 m记作_______,低于海平面30 m记作_______,海平面的高度记作________.
思路解析:通常情况下,我们把海平面的高度看作0 m,高于海平面记作“+”,低于海平面记作“-”.
答案:+50 m -30 m 0 m
4.用正数或负数表示下列各题中的数量:
(1)如果火车向东开出400千米记作+400千米,那么火车向西开出4 000千米,记作_________;
(2)球赛时,如果胜2局记作+2,那么-2表示_________;
(3)若-4万元表示亏损4万元,那么盈余3万元记作________;
(4)+150米表示高出海平面150米,低于海平面200米应记作_________.
思路解析:注意“+”“-”号使用的相对性,如向东记作“+”,则向西记作“-”,反之亦然.
答案:(1)-4 000千米 (2)输2局 (3)+3万元 (4)-200米
5.在-1.2,,-0.10,π,0,-(-1),3中,非负数共有_________个.
思路解析:非负数就是大于或等于零的数.
答案:5
快乐时光
寄信
有一天,父亲让8岁的儿子去寄一封信,儿子已经拿着信跑了,父亲才想起信封上没写地址和收信人的名字.儿子回来后,父亲问他:“你把信丢进邮筒了吗?”
“当然.”
“你没看见信封上没有写地址和收信人的名字吗?”
“我当然看见信封上什么也没写.”
“那你为什么不拿回来呢?”
“我还以为您不写地址和收信人,是为了不想让我知道您把信寄给谁呢!”
30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)
1.判断题:
(1)0是自然数,也是偶数; ( )
(2)0可以看成是正数,也可以看成是负数; ( )
(3)海拔-155米表示比海平面低155米; ( )
(4)如果盈利1 000元,记作+1 000元,那么亏损200元就可记作-200元;
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