九年级化学性质活泼的氧气1.docVIP

性质活泼的氧气 课题 §2—2 性质活泼的氧气(2氧气的获得) 课型 新课 本课题教时数 一课时 本教时为 备课日期 年 月 日 教 学 目 标 知识技能：初步掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；了解工业上从空气中提取氧气 的基本原理。了解催化剂的概念。 能力培养：由固体加热制取和收集气体的实验能力。 教学重点、难点及对策 重点是实验室制取氧气和收集氧气的操作方法和步骤；难点是催化剂、催化作用。 通过观察实验、分析讨论、归纳总结来理解和运用有关知识 教 学 过 程 设 计 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 复习巩固 【提问】1、空气有哪些物质组成？各空气总体积的多少？ 2、现有一瓶氧气和一瓶空气，如何把它们区别出来？ 思考并回答：（由一同学演示第2题） §1—3 氧气的获得 一、氧气的实验室制法 1、反应原理 【设问】实验室里用什么方法来获得氧气？ 【演示】展示一瓶高锰酸钾，一瓶二氧化锰，一瓶过氧化氢溶液请学生观察： 1、药品：高锰酸钾或过氧化氢溶液[来源:学科网ZXXK]高锰酸钾加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 (KMnO4) (K2MnO4) (MnO2) (O2) 过氧化氢 二氧化锰 氧气+氢气 (H2O2) (O2) (H2) 思考并观察记录： 二氧化锰 色 态。高锰酸钾 色 态。 过氧化氢溶液 色 态。 2、反应装置 【讨论】根据反应物的状态及反应条件讨论反应的装置。 【讲解并提问】 1、装置注意点 A、铁夹夹在整个试管离口1/3—1/4处。为什么？ B、试管应口略向下倾斜。为什么？ 讨论并回答所需仪器： 大试管、酒精灯、铁架台、橡皮塞、导管、集气瓶、水槽。 思考并回答： A、稳且烧不到铁夹 B、防止水流到试管底，使试管炸裂。 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 C、试管应放在外焰加热。为什么？ D、导管伸过橡皮塞半厘米左右。为什么？[来源:学|科|网][来源:Zxxk.Com] 注意：排空气法导管应伸到试管底部 思考并回答： 不易溶于水——排水法 比空气重——向上排空气法 4、检验及验满 【提问】 1、如何检验氧气？ 2、如何检验氧气是否收满？ 思考并回答： 1、带火星的木条伸入瓶中 2、带火星的木条放在瓶口 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 二、氧气的工业制法 【提问】工业上如何制取大量氧气？ 氮气[来源:学科网ZXXK]空气加压降温 液态空气蒸发 液态氧 思考并回答：（提示：空气中含有21%的氧气。） 分离空气 复习巩固 【随堂检测】 1、实验室中，通常用来制取氧气的药品有（ ） A、高锰酸钾 B、双氧水 C、空气 D、水 2、实验室收集氧气时，试管口要稍低于试管底部，其原因是（ ） A、氧气比空气重 B、防止水槽中水倒流 C、防止冷凝水倒流 D、上述三个原因都有 3、实验室收集氧气，既可用排水法，也可用向上排空气法，这是因为氧气（ ） A、不易溶于水 B、比空气重 C、比空气轻 D、是气体 4、实验室制取氧气的实验室操作过程，大致可分为以下几步，请把操作顺序按①、②、③、④、⑤、⑥、⑦编入括号内： （ ）撤去酒精灯；（ ）检查装置的气密性；（ ）把集气瓶装满水，倒置于水槽中；（ ）收集气体；（ ）点燃酒精灯，给装有药品的试管加热；（ ）撤出伸入水槽中的导管；（ ）装入高锰酸钾。 板 [来源:Zxxk.Com]高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 过氧化氢 二氧化锰 氧气+氢气 (KMnO4) (K2MnO4) (MnO2) (O2)