九年级化学科学探究测试题2.docVIP

专题13　科学探究题（2） 有关反应条件的探究 1．小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu2(OH)2CO3。 ［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究。 ［猜想］根据铜锈化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、___、___ 共同作用的结果。 ［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如下图所示： （1） 实验较长时间后，发现试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）_________________。 （2） 从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件，C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为______________。 （3） D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为__________，从D试管的实验中，获得的结论是______________________________。 ［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可用图表示）_________________________。 ［反思与小结］通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是：__________________。 2．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验： ① 称取x g胆矾晶体，研细后加入10 mL蒸馏水溶解； ② 将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀； ③ 将所得沉淀转移到坩埚，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用； ④ 按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与 MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50 mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略。 编号 KClO3质量(g) 其他物质质量(g) 待测数据 1 2.0 ∕ 2 2.0 CuO 0.5 3 2.0 MnO2 0.5 回答下列问题： （1）步骤①中的x应至少称取 g（结果保留1位小数），上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是 （填序号）。 （2）表格中的“待测数据”是指 。 （3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意 （填字母编号）。 a．视线与凹液面最低处相平 b．读数前不能移动量气管和水准管 c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数 d．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数 （4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1 mL，刻度A为20，则此时气体的读数为 。 （5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验。（提示：可从催化剂的概念完成实验。） 实验步骤 设计这一步骤的目的 实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多 CuO能加快KClO3的分解 3．小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。 （1） 从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐的溶解速率的影响： 因素①______________________ ,你的预测_____________________________； 因素②___________________ , 你的预测___________________________________。 从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是______________________________________________________________________。 4．影响化学反应速率有很多因素，例如催化剂二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。请你列举生活中的事例，对影响化学反应速率的其他可能的因素再作出两种猜想，并设计验证方法或操作以证明你的猜想（将有关内容填在下表中）： 序号 生活事例 猜想 验证方法或操作 （1） （2） 5．按表中要求收集四瓶氢气和空气混合气，并点火实验，结果列于表中。 V(H2): V(空气) 2 : 8 4 : 6 6 : 4 8 : 2 点火处理 爆炸 爆炸 爆炸 不炸 （1）如何收集混合气［ 以V(H2): V(空气) = 2 : 8 为例］？ （2）由点火实验的结果可知，氢气在空气混合气中