心理热身游戏详解.pptVIP

热身游戏的作用: 上课铃声一响，学生尚未有足够的情绪、精神准备，对本节课要探索的主题和达成的目标茫然无知，团体内开展互动、交流、分享的氛围也尚未形成。因此，这一阶段工作的重点是“情绪接纳”。 具体说来包括：教师要充分运用各种热身游戏、音乐、音像影视等手段，营造一种轻松和温暖的氛围，促成团体成员初步的互动，帮助团体形成一个具有凝聚力的实体，这一过程就是通常所说的“暖身”或“破冰”。 目的就是让全体学生既能打消自己的防卫心理，感到轻松愉快，又能够集中注意力，调动起学生积极参与辅导活动的情绪，增进学生之间、师生之间的信任感和凝聚力。 热身游戏的特点： 在展开课前内容之前或上课中间为了调动气氛 时间很短，尽量控制在一至三分钟 热身游戏与主题密切相关，也可以是完全为了活跃课堂气氛 形式多样，可以分为动作类、语言类及音像类。 心理游戏既是热身活动，又是辅导活动的导入部分 做到人人参与 1、动作类 大风吹 抓手指 小西瓜、大西瓜 捏鼻魔术 口香糖，粘什么 伸出你的手指 挑战自己 扔纸飞机等等 大风吹 适合教学内容：自我评价的课堂内容，或者调节气氛 1、（播放音乐）同学们，伴着轻柔的音乐，带着快乐的心情，让我们打开心灵之窗，一起进入心灵驿站。 2、做运动：大风吹。我说：大风吹。你们就问：吹什么？我说：吹男生。就请男生马上起立说：我是男生。师：大风吹生：吹什么？师：吹男生生：我是