天津专用高二历史《和平与发展》检测评估 新人教版选修3.docVIP

天津市汉沽区第六中学历史选修3《第六单元单元》检测评估 解析：选B。本题考查学生的识记能力。安理会的主要责任是维持国际和平与安全。 2．读下面两幅图片，它们反映的共同主题是(　　) A．反对战争，珍爱和平 B．反对霸权主义和强权政治 C．反对分裂势力和恐怖势力 D．加强国际合作，共谋发展 解析：选A。从材料中的文字和和平鸽的寓意不难得出答案。 3．国际联盟和联合国的共同之处是(　　) A．均为帝国主义世界大战的产物 B．初期均为美国所操纵 C．成员国都包括所有大国 D．都宣称维护世界和平与安全 解析：选D。二战的性质是世界反法西斯战争，所以A项不正确；美国在一战后倡议建立国联但没有参加，所以B、C两项也不正确。 4．下列对罗素维护世界和平的活动的表述，不正确的是(　　) A．发表《罗素—爱因斯坦宣言》 B．领导英国的禁止核武器运动 C．成立“世界保卫和平委员会” D．反对美国侵略越南 解析：选C。C项是世界保卫和平大会的决议。 5．(2011年嘉兴高二检测)2001年联合国大会宣布，“纪念国际和平日”应该作为全球停火及非暴力的日子加以纪念，所有国家和人民在这一天停止敌对行动。“这一天”是每年的 (　　) A．5月1日 B．9月21日 C．10月1日 D．10月24日 解析：选B。本题考查学生的知识迁移能力。2001年联合国大会决定从2002年开始，每年9月21日为纪念国际和平日。大会宣布，这一天应该作为全球停火及非暴力的日子加以纪念，所有国家和人民在这一天停止敌对行动。 6．经历两次世界大战劫难的人们清醒地认识到战争的危害。反战和平意识空前提高，1949年召开的第一届世界保卫和平大会就要求(　　) A．销毁并停止制造核武器 B．无条件禁止原子武器 C．进行全面裁军 D．禁止核能研究 解析：选B。本题旨在考查学生的再认再现能力。1949年第一届世界保卫和平大会发表了“斯德哥尔摩宣言”，要求“无条件禁止原子武器”。 7.右图为联合国总部矗立的雕塑——《铸剑为犁》的照片，它所反映的世界主题是(　　) A．反帝、反霸 B．和平与发展 C．应对世界金融危机 D．共同劳动、共同创造 解析：选B。本题考查学生理解和分析的能力。“铸剑为犁”的意思是要和平不要战争；它的出处是《孔子家语·致思》：“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。” 8．冷战结束后，和平与动荡并存。下列各项中严重干扰和平与发展的因素有(　　) ①霸权主义横行　②强权政治并未清除　③地区冲突不断 ④恐怖主义抬头 A．①③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 解析：选D。本题考查学生的识记能力。①②③④均符合题意。 9．中国发展了核武器，又主张全面禁止和彻底销毁核武器。这是因为(　　) A．美、俄拥有更多的核武器 B．中国不需要核武器 C．中国希望和平反对战争 D．核威慑已经过时 解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。中国一贯奉行和平政策，反对霸权主义和强权政治，主张全面禁止和彻底销毁核武器。 10．胡锦涛指出，发展是人类文明进步的基础，是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键所在，只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平与稳定。这是因为(　　) ①和平与发展是相辅相成的 ②和平是发展的前提 ③发展经济是维护世界和平的重要基础 ④战乱和冲突是经济发展的重大障碍 A．①②　　　　　　　　B．③④ C．①③ D．②④ 解析：选C。本题考查对和平与发展之间关系的理解以及对材料的分析，强调的是发展对和平的作用。②强调的是和平对发展的作用。④没有表明和平与发展之间的关系，所以②④不符合题意。 二、非选择题(11、12题各18分，13题24分，共60分) 11．阅读材料，问答问题。 从古到今，世界上究竟发生过多少次战争，并没有准确的统计数据。据不完全统计，在有记载的5560年的人类历史上，共发生过大小战争14531次，平均每年2.6次。从1740年到1974年的234年中，共发生过366次，平均每年1.6次。在第二次世界大战后的37年中，包括现在仍在进行着的，就有87次之多，平均每年2.3次。其中，29次在亚洲，26次在中近东和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在欧洲。 (1)20世纪威胁人类生存与发展的两大事件是什么？这给人类留下了什么共同启示？(6分) (2)第一次重大事件发生后，为实现和平，人们做了哪些重大努力？(8分) (3)我们应如何看待战争与和平问题？(4分) 解析：本题主要考查学生对知识的运用能力和对战争的认识。第(1)问，由题设中的信息“20世纪威胁人类生存与发展”可判断两大事件是两次世界大战。第(2)问结合教材知识归纳即可。第(3)问可以从两者的关系入手回答。 答案：(1)两大事件：第一次世界大战和第二次世界大