2015年高考历史总复习参考课件：2015山东诸城高三历史教研活动资料 2015年高三历史一轮复习备考策略.ppt

一 、备考依据 （一）、高考的特点趋势： （一）计划与措施 * * 激发师生潜能 提升课堂效率 ——2015年高三历史一轮复习备考策略 青州实验中学 一、备考的主要依据： 1、近年高考的特点趋势： 2、高三学生学情分析： 目录 1、计划与措施 2、上好复习课与讲评课 3、创新小点子 二、我们的备考： 课标与考纲、 近年高考试题、学科特点与学情 一、命题承袭了去年的思路，保证了高考命题的稳定性。 二、继续突破和创新，充分发挥高考的指挥棒作用。 ①、充分发挥新材料、新情境的作用，实现能力立意。 ③、注重新史学观念的运用，着眼学生的创新发展能力。 ②、注重学习过程，突出史料，全面考查人文素养。 继续依托新材料、创设新情境、设计新问题，考察学生的学科能力、学科素养。 继续关注现实热点、强调以史为鉴，注重人文素养的考察。 命题考察角度的多元化，对历史态度和思维、研究方法的考察将更加突出 继续以文明史观、现代化史观、全球史观和社会史观统领试题的命制 趋势 （二）、高三学生学情分析： 1、课堂上：①学生上课思考热情普遍不高，对需要合作探究的问题不够重视，学科能力有待提高。②特别依赖老师对知识的梳理，对历史事件没有形成框架认识，导致历史知识非常零碎、乱。 2、自主学习：①做练习题时喜欢看着课本、笔记本做，喜欢做客观题，不愿做主观题。②没有固定时间课前预习、课后反思，甚至抽不出识记主干知识的时间。③平时做题效率低，不能集中注意力，做到平时像高考。 3、正规测试：①语言表达不到位，历史术语不准确，知识点知道，就是用不上。②考试时间分配不合理，答题抓不住重点，得分点少。③审题不清、不全、不准、不细，看不懂材料，特别是文言文。④卷面不清晰，不能做到层次化、序号化，错别字太多。 添加文字 计划与措施 重视两种课型 创新小点子 二、我们的备考 9月1日----10月初： 必修一政治文明史； 10月8日---11月16日：必修二经济文明史； 11月17日----12月21日：完必修三思想文化史； 12月22日----3月1日：复习选修一； 3月2日----3月10日：一轮综合模拟。 学生 老师 学生 1、坚持课前预习、课上倾听与课后复习。 2、要求学生学会记笔记。 3、高效练习、整理错题，矫正提升。 拓展提升 课前预习 当堂检测 合作学习 1、复习课 老师 课前预习 预习目的： 其一，学生通过阅读教材或学案，掌握基础知识； 其二，学生通过做题目，培养学生归纳和整合知识的能力。 例如《民国时期民族工业的曲折发展》设计思考题： 1、民族工业出现短暂春天的原因和主要表现； 2、国民政府统治前期民族工业短暂发展的原因； 3、国民政府统治后期民族工业发展陷入困境的原因； 要求学生带着题目看书，并用简明扼要的语句归纳好答案。 合作学习 学习要求：学生在组长的组织下对相应问题进行有效的讨论，并及时做好记录。 如《民国时期民族工业的曲折发展》设计合作学习的问题： 1、分析影响中国民族资本主义发展的因素； 2、探讨中国民族资本主义在近代历史发展进程中的作用； 3、画出中国民族工业曲折发展的示意图。 注意两点： 其一，进行合作学习前，学生必须对合作学习的题目进行独立思考；其二，组长发挥组织能力，要求成员发表意见，并及时记录答案。 拓展提升 这一环节是对学生合作学习的问题进行提升，备课的重点就是学生合作学习的问题，教师的拓展要随着课堂学生学习的实际情况适时改变。 比如本来把影响中国民族资本主义发展的因素和中国民族资本主义在近代历史发展进程中的作用作为重点备课内容，但在巡课过程中发现，通过合作学习学生已经把影响中国民族资本主义发展的因素分析的很清楚了，因此对这个问题进行大胆的舍弃。 只是通过PPT把答案播放了一遍。紧接着教师直接进入第二个问题的分析，第二个问题通过学生展示的答案发现学生的问题在于没有联系政治和思想，因此教师通过PPT出示下面表格信息，提醒学生分析问题应该要把政治经济思想三者之间紧密结合。 拓展提升 对于民族工业发展的历程图，其中一个组的代表展示后，另外有两个组的同学提出不同的看法，上黑板进行了更改，最后教师在学生更改基础上进行简单分析，尤其指出了民族工业最终消失是在三大改造之后，并用PPT出示了示意图，见下图. 当堂检测 能力是靠训练的，因此一个知识点复习结束之后必须进行当堂测试，