用想象,泡开古典诗词的香茗.docVIP

用想象，泡开古典诗词的香茗 ——先哲思想下的体验创新型语文教学的研究 麻涌中学 伍爱丹 概 要：古典诗词重在“言志”，因古人表达讲究含蓄，所以往往借助“景、物、史”等境来抒发情思；又因字数句数受限，所以诗词的意象描写往往具有跳跃性，遣词造句也特别讲究。正因为这些特点，当前高中语文教学中，我们听到学生感叹“读不懂诗词”，对此，我们借鉴先哲们的治学理念，如宋人刘彝说：“读万卷书，行万里路”，而诗人陆游也提到：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，引导学生把自身体验糅合到诗词学习中，运用想象，对诗词的意象进行串联和感受，从而生成新的自我的体验，品得古典诗词的茶香。 关键词：古典诗词 含蓄性 跳跃性 想象 体验创新 09年曾听过北京著名语文老师王大绩的课，对于古典诗词，王老师用了一个字“泡”，当时只觉耳目一新，也未曾多想，更没有将其与教学中的困境联系起来。直到去年，在带学生做诗歌专题复习的时候，从类别到情感，从意象到意境，从手法到风格，能用上的技巧可以说毫无保留，甚至细化到将常见题型的答题思路进行建模，可惜学生还是该懂的懂，该错的错。无奈中找来一群学生，仔细了解，给我的答案是“读不懂原诗”，回答得坦诚而又干脆。作为高三的语文老师，听完的当下，