幼儿园的运动性活动区.docVIP

幼儿园的运动性活动区 内容： 对运动性活动区的理解、及其它的特点 运动性活动区……（身体形态一般用骨架、肌肉、 胖瘦来定义，身体的外形和状态） 运动能力是指人参加运动和训练所具备的能力，是人的身体形 态、素质、生理机能和心理能力等因素的综合表现。如：在足球运动 中，孩子的跳、跑、踢、抛、接、滑动、转动等能力，可以得到综合的运用和发展、使手、眼、脑、四肢、肌肉、神经和心理得到平 衡的发展。 生理机能是指人体在新陈代谢作用下，各器官系统工作的能力。 其常见的衡量指标有脉搏、血压、肺活量等，是指人体各器官系统发 育是否良好，功能是否健全、运转是否自如等，这是衡量人体是否健 康的重要标志。 运动性活动区作为四大类型活动区之一，即运动性活动区、表现 性活动区、探索性活动区、欣赏性活动区。 教师依据幼儿的年龄特点、运动中身体素质和运动能力而均衡 （均衡：动作、技能、心理和个性发展）固定性运动器械的分类…… 轮胎…… 3、大自然游戏的环境 山、水、沙、土、树木、草地、小道…… 幼儿充分利用大自然的资源进行身体活动，富有野趣的大自然游戏环境，让幼儿感受体验大自然的力与美。 活动环境选择应具有安全性、适宜性、挑战性。 运动中的安全 挑战性与安全性同意，永远是户外运动场地设计与活动指导的 根本原则。 关于教师 运动前： 检查幼儿服装，佩戴饰品、裙子、鞋带、衣帽上的带子，