第六章幼儿创造性学习与教育讲解.pptVIP

第六章 幼儿创造性学习与教育 本章概述: 本章主要讲述了创造性的基本概念、影响创造性的主要因素、幼儿创造性侧验与指导通过本章的学习，能够使学生对幼儿创造性学习与教育有所了解，为今后学习打下基础。 教学目标: 1.了解创造性的基本概念。 2.理解并掌握幼儿创造性学习的侧验与指导。 知识点1 创造性的概述 一、创造性的基本概念 1.创造性的含义 (1)创造性是根据一定目的、在已有知识经验的基础上，用新颖、独特的方法产生出具有社会或个人价值劳动产品的心理品质。创造性是通过有创意的作品来表现出来的有创意的作品具备三点: 新颖，即不同于寻常人的、出乎人意料的、令人惊奇的; 实用，即有实用性、有价值; 品质，即必须有较高的品质一个人可能有创造性、有创造潜能，但真正做出有创意的作品又是另外一回事。 (2)创造性存在两种状态 知识点1 创造性的概述 潜在状态，指创造性以某些心理、行为能力的静态形式存在; 显现状态，以创造产品的形式体现出来，只有创造出产品来，创造性才能从潜在状态转化为显现状态，才可以说是真正的创造性。 2.创造性的价值 幼儿创造性在个体整个一生中有重要作用与地位。如一些建筑大师回忆童年经验表明，他们在幼儿时期有很好的构建经验。 幼儿创造性对其整个心理发展具有重要的作用。研究表明，创造性给儿童带来情感上极大的自我满足，有利于形成良好的社会适应能力。 3.创造性的