2014植物细胞工程基本技术解读.ppt

【学习目标】 1、描述植物体细胞杂交的过程。 2、描述植物组织培养的原理和过程。 3、构建植物组织培养和植物体细胞杂交技术的流程图。 原理和方法 生物学和 生物学 操作水平 水平或 水平 目的 按照人的意愿改变细胞的 或获得 . 分类 细胞工程和 细胞工程 细胞 分子 细胞整体 细胞器 遗传物质 细胞产品 植物 动物 植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术 基本技术 ①受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 【问题探讨】 1、比较下列细胞的全能性大小关系。 ② 植物细胞 动物细胞 ＞ 【问题探讨】 （1）用 去除细胞壁，这种方法称为 。分离出有活力的原生质体包括细胞的 结构? （2）原生质体可以融合的结构基础是 。 （3）融合的原生质体再生出细胞壁与 细胞器有关？用哪个实验能够鉴定杂种细胞已经再生细胞壁？ （4）从理论上讲，杂种植株的育性为 （可育、不可育）的。 细胞膜、细胞质、细胞核 纤维素酶和果胶酶 酶解法 细胞膜具有一定的流动性 植物细胞的质壁分离实验 高尔基体 可育 【流程图】植物体细胞杂交的过程 杂种植株 融合的原生质体 再生细胞壁 植物细胞杂交 植物组织培养 植物细胞A 原生质体B 原生质体A 杂种细胞 酶解法 去 壁 酶解法 去 壁 人 工 诱 导 植物细胞B 番茄-马铃薯 烟草—海岛烟草 白菜—甘蓝 胡萝卜—羊角芹 离体的组织、器官 愈伤组织 胚状体 试管苗 【流程图】植物组织培养的过程 胚状体 脱分化 愈伤组织 再分化 离体的植物器官、组织或细胞 试管苗 外植体 条件 无菌、营养成分、植物激素、一定的温度、空气、适合的PH、适时光照等。 植物激素： 细胞分裂素、生长素 杂种植株 融合的原生质体AB 再生出细胞壁 脱分化 愈伤组织 再分化 植物细胞的融合 植物组织培养 番茄细胞 原生质体B 原生质体A 杂种细胞 去 壁 去 壁 人 工 诱 导 融合完成的 标志 马铃薯细胞 番茄呼叫马铃薯…… 胚状体 番茄呼叫马铃薯…… 下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答： （1）步骤①是 ，最常用的方法是 。 （2）步骤②一般常用的化学试剂是 ， 目的是 。 （3）融合后的原生质体会再生出细胞壁，新的细胞壁的产生与细胞内 （细胞器）有关。 (4)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是 　，④⑤过程分别是 和 ，在该过程中，细胞分裂方式是 。 去除细胞壁 酶解法 聚乙二醇 诱导原生质体融合 植物组织培养 脱分化 再分化 高尔基体 有丝分裂 植物组织培养的应用2 ⒉培育无病毒的植物，如脱病毒草莓等； ⒊用植物组织培养技术，诱导离体组织形成具有生根发芽能力的胚状结构，称体细胞胚，再包裹上人造种皮制成人工种子以解决某些作用品种繁殖力弱、结子困难或发芽率低等问题； 愈伤组织：原指植物体的局部受到创伤刺激后，在伤口表面新生的组织。它由活的薄壁细胞组成，可起源于植物体任何器官内各种组织的活细胞。 薄壁细胞：是多数植物体内数目最多的细胞，只有很薄的细胞壁，一般呈多面体状。薄壁细胞的功能很多，如贮存营养、进行光合作用和有氧呼吸等。 西红柿----目： 茄目 Solanales 科： 茄科 Solanaceae 属： 茄属 Solanum 种： 番茄 S. lycopersicum 土豆----目： 茄目 Solanales 科： 茄科 Solanaceae 属： 茄属 Solanum 种： 马铃薯 S. tuberosum * 这幅番茄—马铃薯图利用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？ 因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的。 * 对比上一章学习的基因工程，二者在操作水平上有什么区别？ * * 问：植物的花瓣为什么能长成一