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小学英语课堂活动设计与实施 课例观摩 分组观摩任务： Group 1：记录并梳理课例中的教学环节和活动 Group 2：记录每一个活动中教师的行为 Group 3：记录每一个活动中学生的行为 Group 4：分析每一个活动背后的意图 全班活动：提升活动设计和实施的原则 一、对活动的内涵理解 1、什么是活动 活化什么? 文字活化为语言 教材内容活化为实际生活 教学活化为交际 动什么？ 身体 思维 情感 二、活动的设计和实施原则 1、活动应有明确的目标指向。 以下五个方面或几个方面的相互渗透 语言知识 语言技能 情感态度 学习策略 文化意识 活动是为哪个目标或哪些目标直接或间接服务的 2、活动应符合小学生生理、心理特征及认知水平。 突出趣味性 （如：猜谜活动、表演活动） 低龄儿童应多采用听力活动 （如：TPR，listen and draw, listen and color） 年龄稍大的儿童应注重发展听、说、读、写技能 活动要随年级的不同而有变化 要研究学生，从学生角度设计活动 3、活动应面向全体，使全班学生共同参与。 给各类学生都分配任务 关注不同学习方式、不同层次的学生 要经常反思和提炼教学规律 4、活动应指向语言，不应为活动而活动。 强调活动内容中的信息传达 同时注重语言形式 5、活动要生活化 内容应接近现实生活 （如：调查周末生活） 引导学