如何做学生喜欢的思品教师.ppt

从中招试卷特色看如何成为学生喜欢的思品教师 刘俊岭 郑州市第八十六中学 老教师之问： 我不知道该如何教政治了？ 两个问题： 中招试题真的难吗？ 中招题能出成直接考课本的吗？ 我的思考： 中招这样考是要干什么？ 问题与思考 老教师之问： 我不知道该如何教政治了？ 两个问题： 中招试题真的难吗？ 中招题能出成直接考课本的吗？ 我的思考： 中招这样考是要干什么？ 河南省思想品德新课程思想品德中招考试 2005年6月，河南省有了学习新课程的第一届毕业生。 从2005年开始，河南省初中毕业生思想品德学业评价考试（以下简称中招考试）试卷研制工作全面贯彻新课程理念，不断深化改革，走进一个全新发展时期，站在了一个崭新的历史起点上，呈现出鲜明的特色。 一 河南省思想品德新课程中招试卷特色 形式特色 结构特色 内容特色 发展特色 内容特色 （一）体现思想性 （二）洋溢人文性 （三）注重实践性 （四）强调综合性 （五）彰显时代性 （六）突出地域性 （七）凸显开放性 （八）饱含生活性 （九）追求艺术性 （十）富有前瞻性 （十一）确保科学性 （十二）坚持原创性 （十三）极具独特性 （一）体现思想性 思想性,也就是教育性，是思想品德课程的根本性质,也是本课程的灵魂,它决定着课程的方向,规定着课程的基本特征，它要求本学科的学业考试必须注重对学生的思想教育。 《课程标准》：以社会主义核心价值体系为向导，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。 命题理念 1.依据课标，注重“双基”，联系实际，难以适度，考察能力，关注发展，养育人性，提升品格。 2 .彰显课程性质，注重价值引导，强调能力立意，体现教育价值，渗透人文关怀，强化德育功能。 3 .关注“热点”，兼顾“冰点”，弘扬真善美，鞭挞假恶丑；体现时代性，注重地域性。在突出思想性的基础上，增强实践性、综合性、开放性。努力实现从“应试”到应用的转变，突出考查核心内容和核心能力，坚持“科学考察双基”，严格控制纯知识性或机械记忆类的试题，力求跳出“教教材、背教材、考教材”的怪圈。 例1：（2013年） 评析 捍卫国家主权和领土完整，是每个公民的神圣职责，是广大青少年应该树立的坚定信念，是社会主义事业合格建设者的必备素质。本题取材三沙市成立、我国提交东海部分海域200海里以外大陆架外部界限划界案、《中国武装力量的多样化运用》白皮书发布、我海监编队在我钓鱼岛海域维权巡航等重大时政热点，意在充分彰显我国捍卫国家主权和领土完整的坚强意志。本题气势恢宏、大气磅礴，是对考生进行爱国主义教育的好题材，在感染、震撼考生心灵的同时，激发考生的爱国情感，增强考生的民族向心力和凝聚力。本题充分彰显学科特征，积极进行价值引领，使考生充分认识爱国不仅仅是一种信念，更应外化为具体的行动！ 评析 本题摄取了两组镜头——“最美河南女孩”默默扶起倒地的花；九岁小葛捡200元后迎来4位“失主”。这都是真实的故事，就发生在我们身边。它让我们关注和深思，它给我们感悟和启迪，它让我们体验到社会生活的复杂，它要求我们一定要加强个人品德和社会公德建设，一定要增强公德意识和社会责任感，一定要弘扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，努力形成良好的社会风尚……本题运用的材料鲜活，揭示的社会现象深刻，切入的问题设计新颖，引发人们的多元思考、深入思考，符合“开放性设计试题、开放性设置答案”的开卷考试总体要求。 （二）洋溢人文性 1.把考试过程变成一个师生平等对话、相互交流的过程，变得亲切自然、轻松愉快。 2.注重提升学生的人文素养和社会责任感。引导学生关注社会，例如，试卷开头的温馨提示、每一大题后面的鼓励语等， 实质是以人为本指导思想的贯彻和体现。 课程标准：尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。 温馨提示： 思想品德课程，关注国计民生， 倡导道德践行，引领人生航程。 唱响自信之歌，你我相伴前行， 发挥最佳水平，祝你走向成功! 鼓 励 语 一、请你选择 ——认真细致，点滴做起！ 二、请你辨析 ——辨别分析，感悟明理！ 三、请你进行观察与思考 ——置身情境，表达心声！ 四