寿县迎河中学2010年秋学期教导处.docVIP

寿县迎河中学2010年秋学期教导处 工 作 计 划 一、指导思想： 本学期教导处工作以《寿县教育局2010年工作要点》为指导，以整体推进课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，以提高义务教育教学质量为突破口，促进教师群体专业化水平的提高；以课题研究为契机，推进课程改革向纵深发展，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，促进学校教育教学质量的全面提高，努力打造学校品牌，提升办学品位。 二、主要工作： （一）以课程改革为中心，提高我校教研教改工作实效 进入课程改革实验以来，在实践和探究并取得初步进展的基础上，本学期要加大课程改革力度，重点抓三项工作： 1、开展课改新一轮培训。继续组织全体教师深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》及各科课程标准和新教材，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。 2、深化课堂教学改革活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学。为此应树立“有效教学、高效课堂”为目标，以生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化为思路，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生学习方式变革上有所突破，有效提升课程的实施水平，各年级、各学科要坚持每周一次的集体备课活动。 3、结合课程改革，健全教研网络，加强对现代教学技术培训和利用，加速推进教育信息化，要充分利用丰富的远程网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径，推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进教育教学质量全面的提高。 （二）加强教科研工作，创新我校的教育教学特色。 1、积极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理论，深入开展主体研修、校本教研和课体研究活动，带领教师大胆探索，努力实践，让教育科研工作贴近学生、贴近课堂、贴近学校发展，实现以校为本，以研促教，以研强师，以研兴校为目标，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素质。 2、课题研究是本学期教科研工作的一个重点，教导处将协同教科室做好课题的规化、立项和管理工作，进一步深化与课程改革密切相关的课题研究，让教师根据学生实际和自身特长，进行课题实践与研究工作。使教师真正成为新课程的主人。 （三）加强教研组、年级组建设，严格教学过程管理 1、进一步加强教研组、年级组活动，教导处、教研组、年级组分层管理，严格按照教学教研活动制度进行，教导处直接参与各教研组、年级组的教研活动。 2、加强教学管理组织建设，严格遵守在课程改革背景下的工作常规，规范过程管理资料，深入教研组参与集体备课，注重典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。 3、严格课程计划管理，确保课程开齐，课时开足。 4、严格规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估，认真做好质量分析，质量监控工作，特别是毕业班的督查工作。 （四）以提高义务教育教学质量为主题，重点做好以下四项工作 1、进一步提高教师队伍的整体素质 ①坚持以校本培训为主渠道，以新理念、新课程、新技术为重点，推进以“评好课”为专题的教师的全面培训。加强对教师的培训，开展师徒结对，进一步加强交流。作为新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才，要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。 ②加强师德师风建设，举办“争做人民满意的教师”活动，继续开展优秀教师和师德标兵的评选表彰，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。 2、加强班主任队伍建设，充分发挥班主任基层管理作用。 加强班主任队伍建设，促使班主任做好学生的教育引导工作，协调好各科任教师之间的关系，引导班主任主动保持与家长联系，通过多种形式与家长沟通。 3、推进素质教育，做好学生的综合评价工作 根据省市文件精神，我校初高中各年级综合素质评价内容以“公民道德与素养”、“学习态度与能力”、“实践与创新”、“运动与健康”、“审美与表现”五个基础性发展目标，十五个要素，若干个主要行为表现，对学生进行全面评价。 4、落实提高义务教育教育教学质量三年行动计划 按照“夯实基础、均衡布局、突出重点、优化队伍”的总体思路，坚持走内涵发展之路，进一步规范办学行为。切实加强义务教育教学常规管理，全面提高义务教育教学质量。 （五）狠抓毕业班工作，力争中高考创佳绩 大力加强毕业班管理工作和中高考研究，加强复习方法实效性管理，提高本科达线率，着力提升我校吸引优质生源的能力 1、健全组织，强化领导。成立以校长为组长，分管校长为副组长，年级组长、副组长和班主任共同参加的毕业班工作领导组。统筹管理毕业班工作，使毕业班工作纳入制度化轨道。 2、明确责任，重在落实。我们严格制