2014年全国高中新课程高三地理命题方向与复习备考研讨会解析.pptVIP

* 根据气候特征及其成因作出判断 * 气候特征：干湿季交替 * * * * 东城区教育研修学院副院长 马福贵 2013年北京市高考难度下降，但实际的一本录取率却比上一年降低了，这是由于全国招生计划的调整造成的。所以考生之间的竞争激烈程度并没有减弱，对一份“难度降低”的试卷，考生更要细心对待，扎实作答。专家提醒：高考试题难度下降并不等于升学难度下降，考生不要有松懈情绪，尤其是一些习惯以攻克难题“拉分”的考生，需要调整应考策略。 针对这些变化，考生在备考时需要及时调整策略。首先，不要再重复进行“题海战术”，因为以往的“题海”是为了训练学生的答题速度以及学生应对难题的能力，而现在这两项已经在高考中弱化。其次，要扎实掌握所学知识，避免“答题马虎”的情况。一些习惯于做难题的学生，有时候会犯“马虎”的毛病，以往他们可以通过试卷中的“难题”把分数追回来，拉开差距，但试题难度下降后，靠“难题”追分的可能性大大降低。所以“步步为营、扎扎实实”才是王道。 　这也正体现了“北京卷”的变化特点，不纠结“深度”和“速度”，而注重“广度”和“灵活性”，让一些兴趣广泛、学有能力的考生真正受益。 第二部分 2014年高考备考的思考 一、明确复习思路、把握复习节奏 第一阶段(自编自演） （2013年的暑假至2014年1月）：根据高考说明依托中图版（人教版）教材按照地球、地图、地理信息技术；自然地理；人文地理；区域地理四大知识板块进行基本知识梳理和基本能力训练，从而构建学科知识体系，通过单元练习，提高学生对基本知识、基本原理、规律的应用能力。这一阶段复习结束后就是全区的学期末统测，正好检验一下师生的复习效果。 时间 推荐进度 2013年9月 地球、地图和地理信息技术 自然地理 2013年10月 自然地理、人文地理 2013年11月 人文地理 2013年12、1月 区域地理 旅游地理、灾害地理 第二阶段（1月至4月初）：根据近几年北京高考文科综合地理科的试题及学科的主干知识、原理、规律确定几大专题（期末试卷教研员反应我校的问题）（必练专题+选择专题），突出知识之间的内在联系，注重解题方法训练，以提高学生学科内综合解决问题的能力，该阶段复习结束后学生迎接全区的一模。 第三阶段（4月出到5月初）：根据一模情况，找出学生共性问题，进行补漏性的专题训练、以各区的一模试卷为线索，以区域为载体的自然加人文地理的综合复习，进行解题方法总结及反思，旨在提高36题的分数。该阶段结束后是全区的二模。 第四阶段（5月初至6月初）： 根据高考说明回归基础知识，强化记忆。阅读解析自己的错题（错题集），熟悉所有的主干知识，答题方法。另外还要总结39题、40题三大学科综合题中涉及到的地理问题。最后让学生以稳定、自信的状态进入高考考场。 二、重视教学研究，提高课堂效率 1、每节课你想复习哪些内容？ 2、每节课中该重点讲的是什么？该训练的是什么？ 3、每节课中学生认知的盲点、难点是什么？学习的难点是远离学生的生活实际或比较抽象、难以理解的教学内容，尽量与学生生活建立联系，并将知识具体化（洋流）；对学习的重点内容，多角度、多手段、多次重复。 4、每节课后应该留什么作业巩固课堂上复习的内容？（作业要提前做完） 三、关注学生的需要抓好落实这一关 重基础、天天默基础（反复多遍 5遍）在一轮复习中，我按照北京考试说明的顺序，将基础知识进行梳理、落实。既讲清楚原理，又明确需要掌握的重点和难点，将知识点进行分解细化，并且合理安排时间，每节课前都安排5分钟的默写，当天批阅，当天反馈、改错，并安排部分学生重默。 自然地理自然环境中的物质运动和能量交换 岩石圈物质循环过程 1、地球内部圈层及分界面 2、岩石圈的范围； 3、岩浆发源地及所在位置； 4、岩石的分类，并举出实例； 5、图示岩石圈的物质循环（三大类岩石的转化+岩浆） 四、讲讲停停、只许提前不许拖后 讲课过程中根据学生的实际状态推进自己的教学进度，关注学生。现在的学生普遍反感老师拖堂，已经下课了，老师为了完成任务还一味的再讲，学生们根本就没听进去，效果大打折扣，老师还累得要命。每节课提前5分钟结课，然后解惑答疑。 五、精心布置可执行的作业 精选练习试题，分层教学（利用月考） 利用寒暑假提前谋划落实中国地理和世界地理的基础知识，精心编制填空、填图作业 高三寒假的作业一定要有针对性和可操作性 （自主复习+单独辅导+班级授课) 六、高度重视几次大型考试的考前辅导和考试后的总结反思 1、走进学生、帮助学生、心理辅导（导师制) 2、考试前的指导列出考点、必看地图、必看习题、答题思路总结、考前还应做一套练手题 3、考后的复习总结、寻找考点、错因、启示、对策 4、做好试卷讲评工作，学生之间经典