[原创]《南方新中考》数学第一部分第四章第课时三角形[配套]重点.pptVIP

第2讲三角形第1课时三角形 1．理解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线)，会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性．2．理解三角形两边的和大于第三边，会根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形.3．了解三角形重心的概念，掌握三角形中位线的性质．4．理解全等三角形的概念，掌握两个三角形全等的条件．考点1三角形及其边角关系1．三角形三边的关系．三角形任意两边之和_______第三边，任意两边之差______第三边．大于小于2．三角形的内角与外角．180°等于(1)三角形的内角和等于________，外角和等于________．(2)三角形的一个外角_______与它不相邻的两个内角和．360°3．三角形中的重要线段．三角形的角平分线(角平分线的性质)；三角形的中线(将三角形的面积等分)；三角形的高(钝角三角形高的尺规作图)．4．三角形的重心．三角形的重心是三角形__________的交点．三条中线5．三角形的中位线．一半 (1)三角形的中位线：连接三角形两边__________的线段． (2)三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的__________．中点考点2三角形的分类1．按角的关系分类． 2．按边的关系分类． 考点3三角形全等的判定与性质1．全等三角形：能完全重合的两个三角形．2．三角形全等的判定方法．夹边一条直角边 (1)SSS：三边对应相等的两个三角形全等． (2)SAS：两边和它们的______对应相等的两个三角形全等． (3)ASA：两角和它们的_____对应相等的两个三角形全等． (4)AAS：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等． (5)HL：斜边和_____________对应相等的两个直角三角形全等．夹角3．全等三角形的性质．(1)全等三角形的对应边、对应角________．相等(2)全等三角形的对应角平分线、对应中线、对应高________．相等相等相等(3)全等三角形的周长________、面积________．1．如图4-2-1，△ABC≌△ABD，且△ABC的周长为12.若AC＝4，AB＝5，则BD＝__________. 图4-2-1 图4-2-2 2．如图4-2-2，点B，E，C，F在一条直线上，AB∥DE，BE＝CF，请添加一个条件______________________________________________，使△ABC≌△DEF(写出一个即可)．3ED＝BA或∠A＝∠D或∠ACB＝∠F或AC∥DF3．已知三角形两边长分别为3和8，则该三角形第三边的长可能是()BA．5B．10C．11D．124．如图4-2-3，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝40°，BD为∠ABC的平分线，则∠BDC＝()C图4-2-3A．55°B．65°C．75°D．85°)A5．三角形的重心是三角形的(A．三条中线的交点B．三条角平分线的交点C．三边垂直平分线的交点D．三条高所在直线的交点 三角形有关边、面积的计算 例题：(2013年江苏南通)有3cm,6cm,8cm,9cm的四条线段，任选其中的三条线段组成一个三角形，则最多能组成三角形的个数为()A．1个B．2个C．3个D．4个 解析：根据三角形三边关系定理可知，能组成三角形的情况是：①3cm,6cm,8cm；②3cm,8cm,9cm；③6cm，8cm,9cm.故选C. 答案：C【试题精选】 1．(2013年湖南长沙)如果一个三角形两边的长分别是2和4，那么第三边长可能是()BA．2B．4C．6D．8 名师点评：三角形三边关系主要体现在：一是判断三边能否构成三角形；二是已知三角形两边的长，确定第三边的取值范围；三是证明线段间的不等关系．在计算三角形的周长时，注意不能盲目地将三边长相加起来，而应养成检验三边长能否组成三角形的好习惯，把不符合题意的舍去．三角形有关角的计算 例题：(2014年湖北随州)将一副直角三角板如图4-2-4所示放置，使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边平行，则∠1的度数为________．图4-2-4解析：根据三角形内角和为180°及平行线的性质，如图4-2-5.图4-2-5∵∠3＝60°，∠4＝45°，∴∠1＝∠5＝180°－∠3－∠4＝75°.答案：75°【试题精选】 2．(2014年山东威海)直线l1∥l2，一块含45°角的直角三角板如图4-2-6所示放置，∠1＝85°，则∠2＝________.图4-2-6 名师点评：计算角的度数，往往转化为利用三角形的内角和或外角，有时还要灵活应用多边形的内角和定理．40°全等三角形的性质与判定例题：(2013年湖北十堰)如图4-2-7，点D，E在△ABC的边BC上，AB＝AC，BD＝CE.求证：AD＝AE.图4-2-7