专题13 考点1 课案2　鉴赏古代诗歌的景物形象 高考二轮复习ppt课件（浙江专用）.pptVIP

课案2　鉴赏古代诗歌的景物形象 考点透析 学习目标 典题在线 技法盘点 学习目标 1.认识诗歌中所选取的景物形象的作用:借助这些客观景象表现主观情感。 2.熟练掌握鉴赏诗歌景物形象的方法、步骤。 考点透析 诗歌的景物形象 诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。一般有景物描写(季节、时节、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。 “一切景语皆情语”,景语是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现,所谓“情动于中而形于外”,诗人的情感一旦激活,其触目所见之物之景,均会染上强烈的主观色彩。这种客观之物景(山川、草木等)与诗人主观情感结合在一起便是意象。如韦庄《台城》“无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤”中无情的“台城柳”。可以说,意象是诗人情感显现的载体,鉴赏这类抒情诗,要善于体会诗歌由意象所创设的生活画面而呈现的艺术境界,即意境。一般说来,诗歌意境或雄浑壮丽,或清幽明净,或沉郁孤愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔。 高考对于景物形象的考查一般有两种类型,即考查意象类、分析意境类。前者常以“描写了哪些景物”“描写了什么景象”“描写的景物有何特点”等提问方式来呈现,后者常见的提问方式常常是“这首诗营造了怎样的意境?”“这首诗描绘了怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?”等。 典题在线 1.(2014年高考山东卷)阅读下面两首宋诗,回答问题。 寻