第1章 第2节 分析综合 高考一轮总复习ppt课件.pptVIP

第2节　分析综合 [复习定位] 1．设题特点。以3道客观选择题为主要形式，分值9分。 2．考点设置。①筛选并整合文中的信息归纳要求，分析观点态度的考查重点近3年都涉及。例如2012年各地高考题。②分析文章的思路与表达技巧，如安徽卷的“下列对原文思路的分析，正确的一项是”； ③归纳内容要点，如广东卷的“依据文意，分析袁隆平怎样负起了‘知识的责任’”；④概括中心意思及分析概括作者在文中的观点态度，如福建卷的“‘寻常的人生’有哪两个向度？文章提倡哪个向度”等。 [真题体验] (2013·新课标1)阅读下面的文字，完成1～3题。 过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以纸上材料证明纸上材料，没有其他的衡量标准，因而难有定论。用来印证《老子》的古书，大多受到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《韩非子》、《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几本书成书太晚，没有多少作用。近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。 1973年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有《老子》两种版本，甲本字体较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可能抄写于文帝初。这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系“黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术