大学生网络成瘾状况其自我管理水平研究分析《中国成人教育》.docVIP

大学生网络成瘾状况及其自我管理水平的研究 张芝 上海理工大学心理健康教育中心 [摘要] 大学生网络成瘾现象受到社会、教育、家庭以及大学生本人的高度重视，本研究运用调查的方法，了解大学生的网络成瘾特征，揭示网络成瘾与非成瘾大学生自我管理水平差异的具体表现，以有针对性的提高大学生的自我管理能力，预防网络成瘾。研究结果表明，本研究中大学生网络成瘾率为8.41%，不同性别和不同学科大学生的网络成瘾率有显著差异，不同年级大学生的网络成瘾率差异不显著。网络成瘾与未成瘾大学生在上网时间、上网历史以及上网活动方面均有显著差异。网络成瘾大学生的组织计划、研究思考能力、思想交流能力、自我控制、观念意识、工作管理、人际交往、趋势需要、自我效能、身体管理以及自我管理水平总分均显著低于网络未成瘾大学生。 [关键词] 大学生；网络成瘾；网络使用；自我管理 [作者简介] 张芝（1980-），女，籍贯山东泰安，上海理工大学心理健康教育中心，讲师，应用心理学博士，研究方向为大学生心理健康教育。上海市杨浦区军工路516号上海理工大学心理健康教育中心，上海，200093。联系电话邮箱：zhi614@ [基金项目] 上海高校优秀青年教师科研专项基金截，我国用户总数最积极最活跃的人群已经成为网络的主要4点量表作答。测量的内容包括组织计划、研究思考能力、思想交流能力、资源利用、学习管理、自我控制、观念意识、工作管理、人际交往、趋势需要、自我效能、自我表现和身体管理13个方面。各分量表信度系数在0.689-0.860之间，总量表信度为0.955，均具有较好的信度。 2.3 施测与结果分析 问卷发放采用团体与个别相结合，以团体为主，当场作答收回。调查问卷所得数据均采用spss10.0统计软件来处理和分析。 3 研究结果 3.1 大学生网络成瘾总体状况 根据Young的网络成瘾鉴别标准问卷，该研究的428名大学生中有36名大学生被鉴别为网络成瘾，网络成瘾率为8.41%。网络成瘾大学生中男生有26名，女生有10名；大一学生有11名，大二学生有12名，大三学生有7名，大四学生6名；文科学生11名，理工科学生25名。经卡方检验结果表明，不同性别和不同学科大学生网络成瘾率差异显著（分别为χ2=5.270，p=0.022和χ2=4.130，p=0.042）；不同年级大学生网络成瘾率差异不显著（χ2=1.358，p=0.715）。 3.2 网络成瘾与非成瘾大学生上网行为状况比较 表1 网络成瘾与非成瘾大学生上网行为状况比较 成瘾（n=36） 未成瘾（n=392） t或χ2 p 每天上网时间（小时）（X±SD） 5.58±2.59 3.31±2.08 5.132 .000 一天最长上网时间（小时）（X±SD） 13.08±6.19 10.09±4.69 2.329 .028 上网历史（年）（X±SD） 5.88±2.60 7.17±2.55 2.411 .016 上网活动（百分比，统计值为卡方χ2） 新闻 75.0 62.3 1.580 .209 娱乐 66.7 76.4 1.180 .277 邮件 16.7 41.5 5.832 .016 网游 83.3 26.5 35.152 .000 购物 25.0 33.5 0.740 .390 人人、开心网等 33.3 56.1 4.769 .029 信息搜索 50.0 51.4 0.018 .893 下载 50.0 53.3 0.099 .752 论坛 16.7 24.1 0.687 .407 聊天 58.3 58.5 0.000 .988 博客、日志 16.7 30.7 2.122 .145 由表1可见，网络成瘾大学生在每天上网时间、一天最长上网时间中均显著长于未成瘾大学生，在上网历史中显著短于未成瘾大学生，在上网活动中，网络成瘾大学生进行网游的比例显著高于未成瘾大学生，而进行收取邮件以及登陆人人网、开心网等活动的比例显著低于未成瘾大学生（p0.05）。 3.3 网络成瘾与非成瘾大学生自我管理水平比较 表2 网络成瘾与非成瘾大学生自我管理水平比较（X±SD） 自我管理水平 成瘾（n=36） 未成瘾（n=392） t p 组织计划 16.75±2.67 19.09±2.80 -3.992 .000 研究思考能力 12.08±2.59 14.02±2.03 -3.613 .001 思想交流能力 9.67±4.18 12.02±2.61 -2.729 .012 资源利用 15.00±3.36 15.72±2.47 -1.354 .177 学习管理 15.92±4.84 17.33±3.45 -1.911 .057 自我控制 9.67±2.22 10.62±1.