《我们家的男子汉》分析.pptVIP

同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？ 辨析字词： 嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 嗫嚅（ ） 倔强（ ） 胆怯（ ） 嘱咐（ ） 沮丧（ ） 打量（ ） 着急（ ） 拌嘴（ ） 济济（ ） 辨析字词： 翘 量 着 自学提纲 1、了解什么叫作“男子汉”？ 2、整体感知课文，理解下列问题： （1）找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ （2）体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。 （3）探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？ 2、第三部分通过写哪些事，表现了他什么样的性格？（结合生动风趣的语言） 第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事，表现了“他”对独立的要求，一个要求独立的男人的性格已初现端倪。 3、第四部分分两层写“他”流泪的情况，试用你自己的话来理解。表现了他什么样的性格？ 第四部分分两层写“他”流泪的情况。1.“男儿有泪不轻弹”2.真到动情方流泪 主要表现“他”的刚强，“一条男子汉”的形象已经显现。 （1）这一部分写了哪几件事情？这一部分表现了“他”怎样的性格特点？ 上托儿所和回安徽 坦然面对生活挑战，刚强，成熟，沉着，勇敢。 （1）对食物有极大的兴趣 （2）对父亲很崇拜 （3）处处要求独立 （4）刚强，男儿有泪不轻弹。 （5）沉着地面对生活的挑战。 5、体味本文语言，分别找出课文中你认为写得风趣幽默及语意含蓄的句子，并写出体会。 我说“男子汉” 文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢？ * * 自信 坦然 成熟 健壮 勇敢 刚强 事业心 乐观 诚实 自由 积极进取 高大 我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。 我们家的男子汉 王安忆 学习目标 1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 2．学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。 3．体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。 作者简介 王安忆，上海人，茹志娟的女儿。1978年任上海《儿童时代》编辑、发表处女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖，98年获当代中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。 chán mǐ huǎng hū niè rú jué jiàng qiè zhǔ fù jǔ liang zháo jǐ bàn qiào 翘起来 qiáo翘首 liáng 思量 liàng胆量 zháo着凉 zhāo着数 zhe沿着 zhuó着想 1.找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ （1）对食物有极大的兴趣 （2）对父亲很崇拜 （3）处处要求独立 （4）刚强，男儿有泪不轻弹。 （5）沉着地面对生活的挑战。 整体感知课文 2.体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。 无尽的怜爱与关注 思考：从文章开头的哪些语句可以体会出作者的这种感情？ 想来想去、业余时间几乎全用来抱他 男子汉——男孩子——男人 这个世界才能称为世界 “我的世界”才是一个完整的世界。 1. 探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？） （1）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分 开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。 结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。 （2）主体部分按性格特点用小标题分类。 共同探究: 小标题 作用： 概括、提示段落的主要内容 特点： 字数相当，结构相同 1、一、二两部分通过写哪几件事情，表现了一个男孩子的什么样的个性特点？(结合课文） 我评“男子汉” 一、概述吃小笼包子、编谜语、吃拇指，详写想去少林寺一事。 二、爸妈拌嘴帮妈妈、觉得爸爸无所不能 4、精读课文主体部分第五段内